人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《班内》优质课教案下载

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2、聆听《班内》感受和体验印度尼西亚“佳美兰”乐器音色及演奏特点。

3、能在教师的引导下，主动参与、分析乐曲的风格特点，通过开展欣赏、歌唱、体验、探究等丰富的教学活动，启发调动学生感受印度尼西亚民间音乐的美。

【重点难点】

重点：感受印度尼西亚民间音乐风格。初步了解佳美乐音乐相关知识。

难点：歌唱、体验、探究的同时了解和分析作品。

【教学过程】

视频导入

今天我们来到美丽的太平洋岛国——印度尼西亚(出示视频)。 请同学们说说对印度尼西亚印象？

师：印度尼西亚是一个美丽而古老的国家，因为他所经历的历史,文化艺术也变得多样性,那里给人类留下了很多宝贵的物质文化遗产，其中音乐文化有她独特的艺术魅力，下面我们就一起去体验一下。

新授

1、初步感知佳美兰

师：请同学们聆听这段旋律，谈感受??并思考乐曲的演奏形式是什么？以哪一类乐器为主？ 你能听出其中一件乐器的音色吗？（播放佳美兰音乐片段)。

生：鼓

2、观看佳美兰演奏视频 师：同学们的耳朵特别灵敏!那么，除了鼓以外，还有其他乐器是什么呢?让我们通过一段视频来了解。(播放佳美兰演奏的视频)

小结：印度尼西亚传统器乐合奏形式，主要是以打击乐器（旋律性和节奏性）为主的合奏音乐，同时泛指一切合奏音乐，还用来表示演奏这些音乐的乐队。

3、简介特色乐器 铜排琴(根德尔/沙隆)、铜排锣(波南)、吊锣（刚）、双面鼓（根当）

4、介绍佳美兰

师：佳美兰是印度尼西亚最有代表性、最古老的、最悠久的民族音乐，已有500多年的历史。这个词是爪哇语，原意为“用手操作”、“敲击”。现在既指固定音高的金属敲击乐器为主的乐队，也指由它演奏的音乐。

5、欣赏佳美兰《班内》 师：接下来，让我们把心静下来，深呼吸，一起走进印度尼西亚的音乐净土，感受“心灵的对话”。

6、简介《班内》

《班内》原是在节日或有尊贵客人来到时，由宫廷乐师演奏的欢迎曲，先已成为佳美兰乐队的保留曲目。

7、聆听《班内》第二部分

初听乐曲第二部分，你能将听到的旋律哼唱出来吗？乐曲速度有何特点？模唱核心旋律？

学生跟琴模唱核心旋律

复听旋律，思考旋律创作手法有何特点?