人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《班内》公开课教案下载

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标情感

态度价值观通过音乐欣赏，体会印度尼西亚音乐风格特点。过程与方法能在聆听、合作、探究等音乐活动中感受和体验东南亚地区民间音乐“佳美兰”和“安格隆”的乐器音色和演奏特点。知识与技能了解什么是佳美兰，什么是安格隆。它们的音乐特点是什么。重点感受“佳美兰”和“安格隆”的乐器音色和演奏特点。难点体会这两首乐曲的情绪和风格特点。准备钢琴 课件 大屏幕教学

环节教学内容学生活动教师活动设计意图欣赏导入；感受情绪导入：《千年之恋》（教师长笛加演唱）。同学们听过这首流行歌曲吗？

这首是谁唱的？什么歌啊？

2再次播放音乐让学生认真听前奏和尾奏

非常好，这就是印度尼西亚的传统音乐叫做佳美兰,正如歌词里唱的“穿越千年的伤痛，只为求一个结果，你留下的轮廓指引我黑夜中不寂寞”。今天老师就带着同学们一起穿越学习这亚洲古老的声音。

听过

飞儿乐队《千年之恋》

2印度 或者印度尼西亚

演奏旋律的敲击乐器：“波南”、“沙隆”、“根 德尔 ”、“干邦”

掌握节奏的敲击乐器：“根当”、“刚”和“克农”

其他 管弦乐器 ：“苏铃”、“拉巴布”、“格渣比”等。

非常好，同学们都听过这首歌！可是同学们你们注意听这首歌的前奏和尾奏了吗？

2教师提问好听吗？单听这前奏尾奏，你们觉得像哪里的音乐风格呢？

结合学生已有知识积累，通过听觉、视觉感受，让学生多角度、全方位地感受音乐片段中的场景和氛围，以情激趣，激发学生的学习欲望。学唱歌曲，解决难点。

介绍印尼地理位置，人文

欣赏ppt，问学生猜猜看什么叫做佳美兰？

同学们把佳美兰音乐的重点已经说出来了！老师来总结下。（观看ppt）

佳美兰在印尼心中被称为神灵的声音，它们觉得神灵是可以听懂佳美兰，把人们的祝福和希望带给神灵。所以在印度尼西亚都是欢庆的节日，迎接尊贵的客人时演奏佳美兰。

1学生观看地图。

2学生自由回答岛屿很多，土著文化等等。

学生根据视频才想是佳美兰？（全是金属做的乐器）

学生观看佳美兰，体会民族的就是世界的。音乐无国界的真正的含义。提问学生从地理条件上看印尼是什么样的一个国家？

看地图可以看出~印尼是个好多岛屿组成的国家，他们的音乐也有不一样的特色。今天我们就学习印尼音乐两个最具有代表的“佳美兰”“安格隆”

现在，在国际比赛中也有，用这古老的东方声音来表示欢迎，庆祝的。我们一起看看。（观看课件）唱歌教学中用自然的声音、准确的节奏和音准完整演唱歌曲。运用学生自学自助、听辨比较法，循序渐进地让学生最终能熟练完整地演唱。