《实践与创造》优质课教案下载

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课时安排： 一课时

教学准备： 多媒体课件 、电子琴、敲击棒和拍板

教材分析：

《亚洲弦歌》这单元编排了亚洲具有代表性的国家民族民间音乐，对了解东亚、南亚、东南亚、西亚及北非地区的民族音乐文化，体现共享人类文明优秀成果和开拓视野，加深对音乐文化多样的理解有更大帮助。本节课针对学生的创造能力和初二学生爱张扬个性的特征，对课本的实践与创造的练习题作一定的调整，在题量与难度方面都有所增加，希望可以拓展学生的创造视野与空间。

教学目标：

1.让学生在实践与创造活动中，感受亚洲民族民间音乐的风格特点，喜爱亚洲民族民间音乐，并以正确的态度对待世界多元音乐文化。

2.让学生在聆听、律动、演唱、创编等多种音乐实践活动中体验音乐，提高学生的审美情趣，鼓励学生学而致用，如何运用所学的知识去创新，培养学生的创新能力，开拓学生的创造思维及空间。

教学重点：

如何引导学生积极主动参与到课堂的实践与创造活动中去。

教学难点：

1．如何引导学生学而致用，运用所学的知识与技能去创新，培养学生的创新能力。

教学理念：

本节教学的内容和跨越的国家较多。所以教学手法采用情景教学法“音乐之旅”，巧妙地把几个国家的内容贯穿起来；在教学内容上从易到难，从简单到复杂；在每个教学环节中都让学生参与实践与创造的方式进行互学互助，学生自主学习，重视学生的想法，过程以启发和引导为主，对学生的展示不用明确的对错判断，注重学生的创作过程，不过分追求创作结果。对学生的创造表达一定的赞赏态度，使学生对创新作品产生优越感，并激发学生对下次创新的欲望。

教学过程：

一:创设情景导入

1.组织教学，师生问好。

2.让学生识别亚洲地图，明确“音乐之旅”的国家及位置。

（设计意图：“音乐之旅”的情景导入，主要增加学生的好奇心和明确本课的学习内容。）

二:新课讲授

1. “音乐之旅”第一站→菲律宾

（1）.听音乐找创编灵感。

（2）.用肢体动作表达“人和鹦鹉与大自然和谐共处的意境”的创编活动，并展示出来。

?.学生分组创编动作。

?.老师到每组去引导学生创编。

?.每组派代表展示动作。