《☆这一封书信来得巧》精品优质课教案设计

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体会（西皮流水）有板无眼的节拍特点，并能模仿、体验老生行当的唱腔韵味。

教学难点：老生行当的唱腔韵味。

一、情景创设——教师讲述

教学方法： 1、情景创设法，播放京剧《这一封书信来得巧》片段，让学生置身于京剧艺术中。运用多媒体教学手段，做到声像结合、视听结合 2、合作探讨法，了解京剧知识：京剧行当、京剧脸谱、京剧锣鼓经等。 3、讲授法学习相关知识。 4、模唱法学唱歌曲。

教学过程：

视频导入

上课前先播放京剧《这一封书信来得巧》片段视频，让学生置身于京剧艺术中，感受京剧。

【教师活动】请学生谈论京剧的行当，服装，头饰，脸谱等方面的特点。

【学生活动】自由谈论，发表见解。

（二）京剧知识教学

【教师活动】刚才这段音乐是我国哪一种戏曲的音乐？

【学生活动】京剧。

【教师活动】课前，老师布置大家收集整理关于京剧的资料，现在请大家谈谈对京剧的认识，让大家了解你了解京剧的程度。

【学生活动】学生汇报自己所了解的和收集的关于京剧的知识。

1、你了解“京剧”么？

【教师活动】刚才同学们讲到了的内容，使我们对京剧有了一个初步的认识，谁能说说它为什么叫 “京剧”？

【板书】《这一封书信来得巧》 发声练习

【学生活动】“京剧”表示京剧是在北京形成的一个剧种。

【教师活动】京剧是我国的国粹，它是清朝末年在北京地区形成的大型剧种，虽然他的形成只有两百年的历史，但追根溯源，他和上千年代的传统戏曲是一脉相承的。京剧不仅在国内受到人们的喜爱，在国际上也享有极高的声誉。但是京剧的真正源头却是安徽，让我们来看看京剧是怎样形成的。（媒体出示图片或文字，教师口头讲解。）

2、你知道京剧的“四大行当”么？

【教师活动】你知道京剧的“四大行当”么？（媒体演示，出示图片，让学生分辨其性别、服饰及性格色彩等。）

【学生活动】探讨京剧根据人物的自然属性（性别，年龄）及社会属性（身份、职业）划分为四大类，就是我们所说的四大行当：生、旦、净、丑。结合图片依次介绍“生、旦、净、丑”四个行当。 ⑴“生”扮演男性角色的一种行当。不同年龄职业的人物又有不同的行当名，比如：年纪大的叫老生，年纪轻的叫小生，另外还有武生。文武老生、红生、娃娃生等几个门类。（展示生行扮相的图片） ⑵“旦”是指扮演女性角色的一种行当。如年龄大的叫老旦，年纪轻的叫花旦，中年妇女叫青衣。还有武旦、刀马旦等。（展示旦行扮相的图片）如：“四大名旦”，尤其是梅兰芳。 ⑶“净”指在面部勾画各种脸谱，故又称大花脸。一般都是扮演男性角色，包括正净（黑头、铜锤）、副净（架子花脸）、武净（武花脸）等。（展示净行扮相的图片） ⑷“丑”是指诙谐滑稽或小奸小恶的人，分为文丑和武丑。女性丑角叫彩旦。属于喜剧的角色行当，又叫“小花脸”。分文丑（方巾丑、彩旦、丑婆等）和武丑（又称“开口跳”）等。（展示丑行扮相的图片）

【板书】京剧的四大行当：生、旦、净、丑。

（三）歌曲教学

【教师活动】你喜欢京剧么？