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《菊花台》精品教案优质课下载
学生是主体,要让学生主动积极地学习,选择方法是很重要的。八年级学生好奇心强、求知欲旺盛,具有很强的自我探索意识。由于刚刚步入初中,心理跟生理都会有一个较大的转变,他们对音乐的学习大多建立在兴趣的基础上,本课题材符合学生的年龄特点。本课的学习意在引导学生培养正确的音乐审美能力,所以在课堂上要求学生试分析通俗歌曲“中国风”的特点,学生能够自主地得出结论,从而来完成认知目标。3能力目标:能够准确辨别出“中国风”的通俗歌曲。
重点难点
通俗歌曲中的中国元素
学生对中国元素的理解
教学过程
【导入】情景创设
创设教学情境,诱发学生学习兴趣
一个国家、一个民族的强盛，是以文化兴盛为支撑。我们中国的传统文化，渗透进各个领域，具有中国特色，今天我们就来欣赏一首周杰伦的《菊花台》，这是一首什么风格的歌曲？有什么特色。
1、欣赏音乐:周杰伦《菊花台》MV 主要间奏古筝演奏部分。
2、导入新课:
刚刚这首歌曲里面加入了我们中国民族乐器古筝,我们把古筝称为是中国元素,我们把中国元素融入到流行音乐中,于是便有了像刚刚《菊花台》这样的具有“中国风”通俗歌曲,今天我们就要一起来学习一下通俗歌曲里的“中国风”
23、 出示课题-------通俗歌曲之“中国风”
二、【讲授】新知探索
1、小组讨论、回答:
a什么是“中国风”? 中国风，即中国风格，是建立在中国传统文化的基础上，蕴含大量中国元素并适应全球流行趋势的艺术形式或生活方式。
B通俗歌曲里面又有哪些中国元素? 中国元素是指凡是被大多数中国人（包括海外华人）认同的、凝结着华夏民族传统文化精神，并体现国家尊严和民族利益的形象、符号或风俗习惯。“中国元素”不仅仅是传统文化的一种象征。
三、欣赏歌曲片段回答问题
片段一:《蜀绣》片段二《勋章》
师:哪位同学知道两首歌哪首是“中国风”的通俗歌曲?生:·····
师:那请同学说一下你判别它是的依据是什么?生:·····
师做出相应评价给出提示
师:我们可以从这两首歌的歌词、所用乐器、旋律等方面是对比一下生:·····
师:刚刚我们在分析歌曲里的中国元素的时候同学们从一下几个点来进行了判断,下面就请各小组选一个代表来来给大家说一说,一分钟时间讨论
《蜀绣》 《勋章》
歌词方面:古典现代语言