人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《童年》优质课教案下载

人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《童年》优质课教案下载

通过多种形式的艺术时间活动，巩固和提高表现音乐的技能。扩大音乐欣赏的范围，更有意识地将音乐的人文内涵融入教学中。

让学生增进对音乐的兴趣；提高音乐感受与评价欣赏的能力，养成良好的音乐欣赏习惯；能自信地、有感情地演唱，积极参与演奏及创造活动，发展表现音乐的能力。

【学习目标】

1.通过体验、聆听、感受歌曲，能用自然松弛的声音演唱歌曲。

2.通过练习、合作，学生能用尤克里里为歌曲第二乐段伴奏，并能合唱第一乐段，进一步提升歌曲的表现力。

3.通过律动、声势，尤克里里弹唱、二声部合唱并结合校园情景再现，完整表现歌曲，从而激发珍惜当下的热情。

4.通过感知与聆听等方式，进一步感受校园民谣歌曲的风格，加深对校园民谣的了解。

【评价任务】

1.完成学习过程一中的1、2，学习过程二中的2、3、4、5。（DO1）

2.完成学习过程一中的3，学习过程二中的5、6。（DO2）

3.完成学习过程三。（DO3）

3.完成学习过程四。（DO4）

【资源与建议】

本课是八年级下册随心畅想流行歌曲中的一首，并写入校本教材《弹起我心爱的尤克里里》中，作为经典校园民谣，它以通俗性、流行性、时尚性的特质，受到大众的欢迎。《童年》轻松、活泼，歌词简单，旋律朗朗上口。单二部曲式，第一乐段由两个相似的乐句组成，第二乐段也包含两个乐句，音区高于第一乐段，实现情感上的提升。歌曲通过描写童年记忆中的生活点滴，抒发对童年美好生活的回忆和向往。

2、本课时学习途径：在“自学、合学、群学”中通过聆听、感受、体验、合作等方式初步完成歌曲表演。

3、本课歌曲熟悉度高，学唱较简单，因此加入律动、声势、合唱、乐器，丰富歌曲的表演和情感体验。

【学习过程】

（一）体验美:

律动、声势(PO1)

加入哼唱(PO1)

加入尤克里里(PO2)

1.教师示范

2.自学

3.齐奏

4.合作互检互评：右手节奏是否正确，双手是否对应准确。