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《童年》集体备课教案优质课下载
正确引导学生进行歌词创编活动。
体会歌曲所表达的对童年学习生活、对校园、对同学、对老师、对美好生活的无限热爱和眷恋之情。
教学重难点：
用轻快活泼的声音表现歌曲，并背唱歌曲。
能正确演唱歌曲中的弱起小节、切分节奏。
教学用具：
多媒体 电子琴
教学方法：
引导法、创作法等
教学过程设计：
一、导入：
利用谈话来进行导入：在你们的童年生活中，印象最深的是什么？可从游戏、动画片、歌曲等方面来进行讨论。（生答师总结）
下面我们就来了解一下别人的童年吧！揭示课题《童年》
二、新课教授
带着问题初听，生讨论并回答。
问题一：你们从中发现了哪些童年趣事？（生从歌词中发现并回答，师总结）
问题二：歌曲属于什么题材？
校园歌曲简介：它是广受学生喜爱，流行于校园，体现校园生活和学子心境或感受的创作，被称为“校园民谣”、“现代民歌”、“乐府民风”等等。
校园歌曲的特点是：具有朝气蓬勃，极富校园味道，毫无矫饰，完全是帅真性情的流露，听起来十分感人，激励学子进步，其曲风总体来说朴实明快、积极向上、充满活力、深受人们的喜爱和传唱。
教唱
师弹琴：教唱歌曲第一段，发现其中的特殊节奏型（如：强拍休止，附点音符等）
生填词，多次练习，并给与纠正反复练习。
依次填入第二三四自然段歌词，分组进行练习。跟音乐完整演唱全曲。
三、拓展
将你们的童年趣事，根据《童年》的歌曲旋律进行创编，来跟大家分享一下（分组合作，并展示）