人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《☆穷人的孩子早当家》新课标优质课教案设计

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授课教师：

学习目标：学会用亲切、自然、流畅的声音演唱豫剧唱段《穷人的孩子早当家》；

学习重、难点：学会豫剧唱段《穷人的孩子早当家》，初步掌握豫剧的唱腔特点，能完整的演唱此唱段。

教具及学具准备：钢琴、多媒体、u盘、河南梆子、篮子、毛巾等道具。

教学理念：本节课以学习豫剧唱段为主要内容，通过学生自身的音乐实践活动——聆听、演唱、模仿等，来感受与体验豫剧的风格特征，使他们在动脑、动眼、动耳、动嘴等全方位的感官参与中加深对豫剧的了解，并能用自己的声音完整演唱豫剧唱段，从而进一步认识到民族文化的意义。教学中注重以学生为主体，将学生的学唱和参与教学活动放在首位，在实践中激发学生的学习兴趣及参与意识。

教学思路：教师清唱豫剧选段，导入新课，让学生初步了解豫剧，感受豫剧唱腔的特点以及语言特色，这样的方式新颖别致、活泼形象。教师讲述，让学生了解豫剧的由来、流派、唱腔以及板式，加深对豫剧的了解。学唱豫剧环节，先了解《红灯记》的内容大概，然后赏豫剧，教师弹唱，说豫剧，让学生用河南话说唱词，进一步了解豫剧的语言特色，为学唱做好准备。唱豫剧，教师教唱，为重点部分，教师要反复教唱，并让学生了解豫剧的闪板、顶板、掉板、念口、甩腔。演豫剧，教学生做戏曲动作，让学生感受戏曲动作的魅力。表演豫剧环节，小组讨论，用什么形式表现唱段，不拘一格，加深对此唱段的印象。听辨经典环节，设计五段戏曲，让学生分辨哪一段是豫剧，反馈加深对豫剧了解，激发了学生对戏曲的学习兴趣以及积极性。

教学步骤：

一、激趣导入：大家好，我们中国的戏曲文化博大精深，源远流长。各民族各地区的戏曲都异彩纷呈，魅力无限，而河南豫剧更是戏曲中的瑰宝，豫剧成了河南人的胎记，豫剧成为凝聚家乡人们的力量！它高雅、大气、厚重、沉稳，今天就让我们走进豫剧大舞台，去品味豫剧梨园的无尽春色。

二、欣赏豫剧，走近美。

（1）老师为大家带来一段豫剧清唱《朝阳沟》选段《我坚决在农村干他一百年》，欣赏的过程中，思考问题：

豫剧的唱腔有什么特点？

豫剧的语言有什么特色？

（2）小组讨论，回答问题：豫剧唱腔特点：高亢、明亮、清新。语言特色：贴近地方生活，通俗易懂。

三、出示本课学习目标及重难点：

1.学习目标：学会用亲切、自然、流畅的声音演唱豫剧唱段《穷人的孩子早当家》；

2.学习重、难点：学会豫剧唱段《穷人的孩子早当家》，初步掌握豫剧的唱腔特点，能完整的演唱此唱段。

三、走近豫剧，触摸美：教师讲述，让学生了解豫剧的由来，流派，唱腔以及板式。

1. 豫剧，原称“河南梆子”，也叫“河南高调”，产生于明末清初，多以清唱为主,其风格首先是富有激情奔放的阳刚之气，善于表演大气磅礴的大场面戏，具有强大的情感力度；其次是地方特色浓郁，质朴通俗、本色自然，紧贴老百姓的生活；再次是节奏鲜明强烈，矛盾冲突尖锐，故事情节有头有尾，人物性格大棱大角。

2. 豫剧形成以后，由于语音方言的不同，在各地流传过程中形成了各具特色的多路流派：以开封为中心的唱法称“祥福调”；以商丘为中心的唱法称“豫东调”，又称东路调；以洛阳为中心流传的唱法称为“豫西调”，又称西府调、靠山簧；豫东南沙河流域流传的唱法称“沙河调”，又称本地梆。

3. 豫剧音乐丰富多采，唱腔属于板腔体。唱词通俗易懂，多为七字句或十字句。它有独特的板式结构和比较完整的音乐程式。可分为慢板、流水板、二八板、飞板四大板类。豫剧的伴奏乐器分文武场面，文有二弦、三弦、月琴，称之为老三手或仨弦手。后因二弦音色尖噪而代之以板胡。武场常用的乐器有板鼓、堂鼓、大锣、小锣（又名堂锣或手锣）、手镲、梆子、手板等。

四、学唱豫剧，感受美：

1.赏豫剧：了解豫剧《红灯记》的内容梗概：抗战时期，在东北的一个小城市里，铁路工人、中共地下党员李玉和与其母亲李奶奶、女儿李铁梅三人在一起生活。他们虽是一家人，却没有血统关系。在十七年前的一次大罢工斗争中，李奶奶的丈夫、铁梅的父母都牺牲了；三人组成革命家庭。由于叛徒出卖，李玉和被捕。李奶奶将他们三人身世告诉铁梅。阶级仇、民族恨，将铁梅心中的革命火种燃烧起来，她立志继承革命事业。日本宪兵杀害了李玉和、李奶奶。铁梅冲破千难万险，把情报送到根据地。最后，游击队消灭了日伪军。

2.欣赏一组《红灯记》剧照。了解剧情。

3.老师为大家弹唱豫剧《穷人的孩子早当家》，初步感受豫剧唱腔的特点。

4.说豫剧：用河南话读唱词，老师范读，学生练习。加深对河南话的了解，为进一步学习唱段做好铺垫。