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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《☆铃儿响叮当的变迁》最新教案优质课下载
九年级的学生，有独立思考问题解决问题的能力，而且又具备敏感细腻的心理特征,能主动地参与各种欣赏活动中，养成良好的欣赏习惯，能够发挥自己的想象来理解音乐，体会音乐。在课前通过微课的学习已经对本课有了初步的认识，这为顺利完成本课的教学任务打下基础，但对于变奏曲式的理解学生可能会产生一定的困难，所以教学中应予以简单明白，深入浅出的分析。
?教学目标
（一）知识与能力目标：
1.欣赏《铃儿响叮当的变迁》，体验歌曲在节奏、速度、音调等的变化对音乐风格的影响。
2.能通过学习掌握变奏曲的概念，并能初步进行变奏的改编。
3.能够使用IPAD创编《小星星变奏曲》。
（二）过程与方法目标：
激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力，体验牧歌、华尔兹、狐步舞、爵士“布吉-乌吉”、摇滚的不同风格。
（三）情感、态度与价值观目标：
初步了解西方音乐史的发展历程，感受、体验西方流行音乐的变迁发展，愿意主动探究流行风格特点及类型。
教学重点和难点
教学重点：1.聆听中能分辨出作品的变化。
2.掌握变奏曲的特点。
教学难点：1.在欣赏中体验牧歌、华尔兹、狐步舞、爵士、摇滚的不
同风格。
2.能积极主动的完成变奏的初步创作，并有自己的想法。
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
课前自主学习微课
（一）导入
课前将微课《七分钟读懂西方音乐史》上传至四叶草学习平台，供学生课前学习。
师：播放音乐《铃儿响叮当》并请学生随着音乐一起律动。