《☆铃儿响叮当的变迁》优质课教案下载

《☆铃儿响叮当的变迁》最新教案优质课下载

1、欣赏作品，体验歌曲在改变节奏、速度、节拍等音乐要素对音乐风格的影响。

2、在聆听、演唱、律动中，体验牧歌、华尔兹、狐步舞、爵士“布吉—乌吉”、摇滚风格的特点。

3、对作品有内心的感受，愿意主动对这些风格进行进一步的探索。

【教学重、难点】

1、能听辨出各个变奏的风格特点。

2、体验牧歌、华尔兹、狐步舞、爵士、摇滚的不同风格特点。

【教学过程】：

一、导入

1.播放歌曲《铃儿响叮当》，请学生跟音乐哼唱。

教师：这么欢快的旋律我们一起唱起来吧。（一边唱一边拍手打节奏）伴随着这样的歌声，我们沉浸在欢乐的海洋里。

2.聆听《铃儿响叮当的变迁》的主题，感受变化。

教师：同学们，听这段演唱，还能听到刚才熟悉的旋律吗?有变化吗？发生了哪些变化呢？

教师：速度？（变慢）节奏？（拉宽）情绪？（宁静）

3.简介变奏，揭示课题。

教师：音乐是千变万化的，改变它的速度、力度、节奏等音乐要素，就会呈现出不同的面貌，音乐变得更加绚烂辉煌，这样的创作手法叫做变奏。

教师：今天我们一起来欣赏由美国作曲家A·波特创作铃儿响叮当的变奏，作曲家给他取了一个好听的名字，揭示课题《铃儿响叮当的变迁》。这是一首优秀的合唱作品。

【设计意图】：学生对歌曲《铃儿响叮当》非常熟悉，师生跟着音乐边哼唱边拍打节奏，让学生再次熟悉旋律，感受歌曲特点。接着对比欣赏《铃儿响叮当的变迁》的主题，让学生初步感知改变音乐要素带来的不同效果，为下面的教学环节做好铺垫，并揭示课题。

二、欣赏合唱曲《铃儿响叮当的变迁》

1.介绍曲式结构，分段欣赏。

教师：我们一起来了解一下这首作品的结构，出示曲式结构。

（1）欣赏主题

①聆听音乐，感受意境。

教师：无论这些变奏怎么千变万化，都离不开一个根源，那就是主题。下面我们一起来欣赏主题，请同学们轻轻哼唱，感受音乐带来的意境。

②学生演唱，体验意境。

教师哼唱一句，引导学生回答：怎样的气息？表现怎样的氛围？演唱的状态？我们可以把眼睛闭起来，双手放在胸前，轻轻的哼唱，体验音乐的意境。