《☆猎人合唱》精品优质课教案设计

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2.能运用欢快活泼、热情奔放的情绪、自信的有感情的表现歌曲《猎人合唱》。

3.能用积极地态度参与感受、体验歌剧音乐，乐于了解与歌剧有关的音乐知识。

三、教学重点、难点

1.学习歌曲并能够自信有感情地演唱歌曲。

2.准确把握歌曲的节奏、速度和力度。

四、教学方法

创设情境法、聆听法、讲授法、探究法、讨论法等

五、教学准备

多媒体课件、电钢琴

教学过程

（一）师生问好。（学生随音乐进入教室）背景音乐播放《猎人合唱》

（二）故事导入，引出新课《猎人合唱》。

青年猎人马克斯与护林官的女儿阿加特相爱。按传统规矩，马克斯必须在射击比赛中获胜，他才能继承护林官的职位并获准与阿加特成婚。可是他在第一次射击初赛中失败了，他正因为第二天的决赛发愁。这时，一个将灵魂卖给魔鬼的猎人卡斯帕尔乘虚而入，他因自己死期将至而急于找个替身，便诱马克斯到鬼魂出没的狼谷炼制百发百中的魔弹。决赛开始了，前六发子弹六发六中，公爵指着花丛中飞起的一只小白鸽，让马克斯射击，马克斯并不知道那只白鸽是阿加特的化身，一声枪响白鸽落地，阿加特应声倒地。奇迹出现了，智慧与公正的隐士用法术将马克思的枪口移向躲在树上的卡斯帕尔，存心害人的卡斯帕尔受到了应有的惩罚，马克斯和阿加特终于得救了。最终，马克斯和阿加特结为伴侣。

师：这个故事来自于歌剧《自由射手》。今天我们要学习的歌曲就是歌剧《自由射手》里接近全剧结束时，猎人们在射击比赛决赛开始前演唱的歌曲——《猎人合唱》，现在让我们共同学习这首歌曲。

（三）聆听歌曲，回答问题

感受歌曲的节奏、情绪是怎么样的？

答案：歌曲的节奏生动、活泼，旋律流畅、奔放。

（同学们听的非常认真，回答的非常好。这首歌曲给人热情欢快的感觉，那么如此美妙的音乐出自谁手呢？让我们共同来认识下作者。）

（四）简介作者韦伯及歌剧《自由射手》的社会地位。

韦伯：德国作曲家、钢琴家、指挥家、音乐评论家，代表作品有歌剧《自由射手》，钢琴曲《邀舞》。歌剧《自由射手》诞生于1819年，歌剧脚本是韦伯的朋友金特根据德国作家阿佩尔的故事集里关于恶毒猎人的古代民间传说改写而成。他的问世，标志着欧洲歌剧发展史上的一个新时期的开始。成为了欧洲浪漫主义的奠基之作。因此，韦伯被誉为西欧浪漫主义歌剧创始人。

（五）课亲热身，试着唱一唱下面几条旋律。（充当发声练习）

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