九年级上册（2014年7月第1版）《☆卡门序曲》公开课教案下载

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初步掌握有关歌剧序曲、回旋曲及作曲家比才的音乐知识。

教学难重点

感受音乐要素对音乐作品的情绪和内容所起的作用。

回旋曲的结构特点。

教学手段：课件、图谱、三角铁、串铃、碰铃、微课视频

教学过程

一、导入

师：先请同学们一起来欣赏一段音乐——播放视频《斗牛士之歌》

师：这首音乐作品大家熟悉么？刚才欣赏的这首《斗牛士之歌》选自歌剧《卡门》

师：-----这段音乐给你怎样的感受？

-----威武雄壮，节奏有力，饱满，热情……

师：音乐成功塑造了一位高大威武、百战百胜的斗牛士形象，这位勇敢的斗牛士就是歌剧《卡门》的男主人公——埃斯卡米洛，他与女主人公卡门会上演一段怎样的故事呢？让我们回到1875年3月3日的法国巴黎，各界名流贵族们齐聚喜歌剧院，正当大家忙着寒暄时，歌剧院里响起了精彩的开场音乐----

师：这首开场音乐就是我们今天要一起欣赏的----管弦乐曲《卡门序曲》，它浓缩了整部歌剧中的精华，暗示着男女主人公即将要发生的故事，带领我们走进歌剧《卡门》。

二、新课

1、欣赏A段

师：下面就请同学们听一听，音乐首先将我们带到了一个什么场景?

---播放A段音乐 ppt出示场景图片

师:请学生根据卡片内容描述场景（音乐将我们带到了斗牛士的故乡—西班牙，在炎热的南部小镇，塞维利亚广场上热闹非凡，大家正在狂欢，庆祝节日的到来，吉普赛人跳起了热情的弗朗明戈，一起感受节日的气氛，在斗牛场里，人声鼎沸，大家欢呼着，跳跃着，这当中就有女主人公卡门，他们都在期待斗牛士们的隆重登场）

师：为什么音乐会给我们这种感觉？音乐通过哪些手段来表现这样一个场面？

师：速度--快 力度--强 节奏—密集（出示节奏图谱，念节奏，找出典型节奏型）

师：音乐情绪怎样？一开场，音乐没有过多过繁的铺垫，直接就将节日气氛表现出来，音乐中除了由木管乐器和弦乐器演奏主旋律外加入了什么乐器来渲染气氛？请同学们再来聆听音乐，听到这个乐器音色时请你用拍手来表示---播放A段音乐 学生跟随音乐活动

师：音乐用了镲来渲染气氛，一下子就让我们感受到了热烈欢庆的音乐情绪。

师：热情的吉普赛人跳起来西班牙传统舞蹈弗朗明戈，今天老师为这段音乐编排了一段简单的弗朗明戈舞步，下面让我们一起来感受一下斗牛场的狂欢

---播放A段音乐 学生活动（先跟着老师学动作，由慢到快，再加音乐）

2、欣赏B段