九年级上册（2014年7月第1版）《苏木地伟》公开课教案下载

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Q1:老师刚刚唱的这首歌曲是什么节拍的？2拍子的强弱规律是什么样的？

Q2:让我们换一种方式来打节奏。（跟伴奏）

2、击鼓传花

用刚才打节奏的方式传递师手上的这个荷包，重拍拿，弱拍放，依次循环。要求：传递必须在节奏上，音乐停，荷包在谁的手里。所有同学对他唱一句歌词，然后这位同学履行歌词的内容。

“请喝一杯酒呀，敬上一杯酒哟”。敬酒的动作是什么样的，一边唱一边为拿到荷包的同学敬酒。

三、苏木地伟

导语：现在大家知道这首歌曲演唱的内容是什么了吗？这是一首主人正举着酒杯热情地邀请远方的贵客喝酒，这样一样场景。那么哪一个少数民族是这首歌曲的主人呢？

1、介绍歌曲彝族

这个民族来自西南，我国的西南地区有很多的少数民族，他们也有着自己独特的音乐文化。比如说贵州苗族的飞歌，广西侗族额大歌以及云南彝族的酒歌。刚才的那首歌曲《苏木地伟》正是一首云南的酒歌。今天就让我们一起走进彝族，探索彝族的音乐！

2、苏木地伟 复听

Q1：随着音乐走一走，找找歌曲有几个乐句？

（这个任务交给女生，请女生随着节拍任意行走，当你听到旋律结束时，请你换个方向继续行走，男生，打开书本，听音乐看乐谱找乐句）

Q2：歌曲有哪几个音组成？

1 2 3 5 6

宫 商 角 徵 羽

Q3：每个乐句都用什么音结束？

结束音是5，所以曲子是五声徵调式

3、学唱

①模唱+曲谱

②加入歌词

解决问题，附点，情绪等

③加入伴奏

5、表演

要求：

前奏：师说祝酒词