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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《苏木地伟》精品教案优质课下载
祝酒歌律动创设情景
引起学生的好奇心，调动学生主动参与的积极性，为新授环节做好铺垫。
3分钟二、
新授简介彝族人民祝酒歌风俗。
初次聆听《苏木地伟》教师简介彝族风俗。
《苏木地伟》是凉山彝族的祝酒歌，汉语译为“远方的客人”，这首歌曲是当地一首耳熟能详的歌曲，来了客人无论男女老少，都会为你唱这首《苏木地伟》。
提出问题：1、歌曲的情绪有什么特点？2、歌曲的速度特点是什么？
聆听，感受，思考。
知道《苏木地伟》是彝族的一首祝酒歌。
聆听，感受，总结歌曲的节奏情绪风格特点
通过彝族风俗简介帮助学生理解《苏木地伟》的创作历史及风格特点。
培养学生带着问题去聆听音乐的习惯。3分钟再次聆听，跟随模唱。
随琴视唱曲谱，学唱歌曲
5、随琴填歌词演唱
6完整有感情演唱歌曲。
7通过男女生对唱，律动来巩固提高学生对歌曲的理解，掌握。指导学生随光盘小声哼唱歌曲。
指导学生唱乐谱，启发学生发现歌曲创作有什么特点。
提出问题：这首歌的是由几个乐句构成的？
引导学生有感情的演唱歌曲。
指导学生如何进行《苏木地伟》的男女生对唱。
边做律动边有感情唱歌。随光盘小声唱歌曲旋律。
随老师的钢琴伴奏视唱乐谱，总结出歌曲为民族调式中的五声徵调式。
用白板划出乐句。
体验到歌曲从头到尾围绕着一个基本腔调（上、下句结构）发展构成。
能够用饱满的音色正确的演唱。