《☆瑶族舞曲》新课标优质课教案设计

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教

学

目

标

1.通过欣赏《瑶族舞曲》激发学生对民族音乐的学习兴趣，能喜欢上我国的民族音乐。

采用对比式欣赏方法，借助多媒体，让学生充分参与体验音乐，感受音乐。

欣赏管弦乐《瑶族舞曲》，引导学生结合音乐要素（力度、速度、情绪等）欣赏作品， 能够听辨乐曲中的音乐主题，感受、体验不同部分的音乐意境。了解乐曲的曲式结构。

教

材

分

析教学对象分析：

九年级的学生经过八年的学习已有一定的音乐基础，具备一定的欣赏能力，在欣赏过程中能够随着音乐要素的变化，体会音乐作品所表达的情感和音乐意境。但还存在一些问题：学生对音乐的兴趣更重于唱歌，对音乐知识和欣赏内容的学习表现出明显的态度冷淡。这就需要引导学生借助乐理知识理解音乐、感受音乐、分析音乐，努力激发学生学习的兴趣。

教学内容分析：

瑶族舞曲》原为作曲家茅沅、刘铁山根据民间歌曲《长鼓歌舞》为素材而写成的管弦乐曲，后经作曲家彭修文移植为民族管弦乐合奏曲。乐曲为复三段体结构，其感情丰富、音乐形象鲜明，生动地描绘了瑶族青年男女在节日夜晚欢歌漫舞的情景，表达了瑶族人民对幸福生活的赞美之情。

教学重点通过聆听、欣赏、感受、讨论等多种方式，分析乐曲曲式结构特点。

教学难点

引导学生结合音乐要素听赏与分析音乐。

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导课

一、新授课（一）初次聆听

（二）聆听引子

（三）聆