人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《☆瑶族舞曲》集体备课教案设计

人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《☆瑶族舞曲》集体备课教案优质课下载

二、能够演唱或哼唱主题一的旋律，辨别出瑶族舞曲的四个主题音乐，及其主题一二的主奏乐器，设计简单的声势动作，为主题一二伴奏，参与音乐实践活动。

教学过程

一、导入新课

在上课之前呢，我们先活动一下手，看谁的频率快，谢谢大家这么热烈的掌声，也欢迎后边听课的老师们。

（一）请同学们看着大屏幕，你们认识这个乐器吗？不认识没关系，瑶族的长鼓，两头粗中间细，因鼓身细长而得名，又称花鼓。

（二）那你能够用身边的长鼓来敲击我们下面的节奏吗？你能用这个节奏设计声势动作吗。

（三）你们随便选择哪一种方式，合着音乐来一次，同时老师演唱歌曲。我们也一起来唱一下，你们的歌声真好听，飘到了瑶族的山寨。

新课教学

（一）作曲家刘铁山茅沅根据瑶族的民间曲调和长鼓的典型节奏为素材，创作了管弦乐作品，叫什么名字？??瑶族舞曲

（二）说到西洋的管弦乐队，大家并不陌生，你们知道哪些乐器？一般分为几个组别呢，不知道没关系，我们往下看有弦乐器组，木管乐器组，铜管乐器组，打击乐器组，音乐的表现力相当丰富。

? （三）下面就让我们一起来欣赏主题一，并思考这段音乐的速度、情绪、力度怎样？）

? ?让我们跟着琴把这个旋律唱一下。亲自感受一下再来回答上面的问题（速度，稍慢，情绪，优美抒情，力度，弱轻柔同学们表现真棒。我们男女生来比赛一下，看谁先学会，一组在唱的时候，另外一组为对方伴奏（伴奏声音不能超过演唱的声音）两组都非常棒。掌声鼓励一下。

（四）请同学们再仔细听一听，并认真看大屏幕，思考这段完整的旋律重复了几次，每一次的主奏乐器是什么？请回答。重复了三次，每次的主奏乐器分别是，请看大屏幕。

通过主题一的欣赏，你联想到舞会的场景是怎样的？（仿佛姑娘们轻歌曼舞，拉开了晚会的序幕，参加晚会的人越来越多，歌舞也越来越热情，晚会沉浸在幸福和欢乐的气氛中。）

??（五）下面我们用不同的方式来体验主题一，抽同学起来说，第一遍你用什么方式来体验，可以选择我们前面用到过的，也可以自己重新设计。第二遍，第三遍，继续抽同学。??(第一遍出现的时候哼唱或者是唱旋律都可以，第二遍我们用长鼓的节奏，第三遍我们用声势动作).

??（六）那接下来又会出现什么呢？

请认真聆听主题二的第一遍，看一看他的速度、力度、情绪又是怎样的呢？(速度怎么样？抽同学回答，加快。力度，加强。情绪，由优美抒情变为了明朗欢快跳跃，或欢乐、热情、粗犷、豪放。)

（七）再次聆听，他的主奏乐器是什么(先是大管后是双簧管，然后同时出现)，你想到舞会的场景是怎样的呢？（仿佛人们在跳舞，好像是一群小伙子闯进了舞蹈行列，并尽情的欢歌热舞。也可以先后起舞然后共同起舞。）

（八）继续聆听主题二的第二遍，力度又是怎样的呢，乐器又有什么变化，抽生回答，力度加强，整个乐队一起演奏。

?这时你联想到舞会的场景又是怎样的呢？（舞会中狂欢的情景）

??（九）那我们用什么动作来为这段音乐伴奏呢？才可以表达你此刻的心情。??抽生回答。?我们根据他的动作再加工一下一起来体验主题二的第二遍（可以用拳头，抒情的地方也可以比划动作。）

??（十）板书第一部分由主题一和主题二组成，二拍子。

??（十一）我们刚才用演唱，动作感受了主题一和主题二，接下来?聆听第二部分（主题三和主题四）用你们喜欢的方式来感受。抽学生设计动作。

?再次聆听，?我们用同学们自己设计的动作来感受一下。??

??（十二）板书，第二部分由主题三和主题四组成