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五、教学过程
ProceduresContentsMethodsPurpose
Pre-task preparationRevision 教师呈现体育课相关图片，学生迅速说出相关的短语或句子。
请学生说说他们他们在体育课上经常做些什么运动或活动，最喜欢的事什么。
T:Tell me what you usually do in PE lessons. What’s your favourite sport or activity?
S: We usually do warming –up exercise ,run and play games in a PE lesson .I like playing football best.以旧带新，为接下来的学习做好铺垫。2. Presentation
For a swimming lesson, what do you need?
What should you do?
帮助学生理解相关单词的含义， 板书单词。Swimsuit,swimming cap,swimming goggles
拓展单词 swimming trunks
Swimming tube.
口语的问答练习
为新知识的引出做好热身。有效的将生词与句子衔接，句子与情景衔接，在师生，生生互动中学习词汇。
While-task procedure
1. 播放look and read 的录音，学生听完录音后教师提问，培养学生在听录音时抓住地点，活动等关键信息的能力。
2.逐段学习listen and say 的对话。学生自读课文，教师提问讲解帮助学生理解课文。 将生词与情景衔接，在录音和真实的情景帮助下中学习词汇。
沿着了解—领会—练习—展示的路线符合学生的认沿着了解—领会—练习—展示的路线符合学生的认知能力。
Post-task activity
小组合作讨论Swimming lessons.
操练新知， 任务型活动的组织，有效帮助学生进行问题的探究。
Homework1.基础： 读36页课文
2 Copy the new words
3 Think and actOn BoardPE lessons
Ye need...
Swimsuit， swimming cap， swimming goggles
swimming trunks， swimming tube.
Ye should...
Wash yourself do warm-up exercises
Looking back本课词汇较难，绕嘴，但教师设计师有效的将生词与句子衔接，句子与情景衔接，在师生，生生互动中学习词汇，另外本课的话题学生很喜欢，兴趣是最好的老师，学生能够突破难点，较好的掌握了本课的词汇及语言。