《☆瑶族舞曲》精品优质课教案设计

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知识与技能目标：通过小组合作探究，使学生熟悉音乐旋律，掌握音乐结构。

二、教学重、难点

教学重点：能够根据乐曲音色分辨不同种类的乐器。

教学难点：掌握乐曲的结构并能分辨出乐曲的主题。

三、教学环节

1.情景激趣 导入新课

同学们，大家好，很高兴今天可以和大家一起上课，那么在开始上课之前呢，我想先为同学们播放一段视频，请同学们看一看视频中出现的是哪个民族的歌舞？出现了什么乐器？（播放视频《追爱》）

通过观看视频，我们可以看到，视频中出现的民族是瑶族，出现了长鼓这样的乐器。

那么瑶族的分布特点呢，是大分散、小聚居，主要分布在我国的广西、湖南、云南、广东、贵州以及江西六个省区。

视频中出现的鼓叫做长鼓，因鼓身细长而得名，又称为花鼓。

1951年，作曲家刘铁山到中南少数民族地区访问并采风。后来，便写成了一首民间舞曲——《瑶族长鼓舞曲》。这首民间舞曲便成为管弦乐《瑶族舞曲》的基础。作曲家茅沅根据舞曲改编为管弦乐曲。于1956年，正式演出。

2.了解乐曲 整体感知

（1）初步聆听 引导了解

接下来，我为同学们播放《瑶族舞曲》的管弦乐队演奏视频，请同学们看一看视频中出现了什么乐器？（播放视频《瑶族舞曲》，播放过程中为同学们介绍乐器）

通过观看视频，我们看到视频中出现了小提琴、单簧管、双簧管以及小号。

那么管弦乐队的主要配置是什么呢？咱们一起来看一看。

首先是木管乐器：分别为短笛、长笛、单簧管、双簧管、巴松管。

接下来是铜管乐器：分别为圆号、小号、长号、大号。

弦乐器：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴。

打击乐器：小军鼓、大军鼓、嚓、锣、定音鼓、三角铁。

下面咱们来看一看西洋乐队一般是怎么坐的。（出示显示西洋乐队位置的图片）

（2）分段赏析 逐一介绍

下面咱们来对乐曲进行分段赏析，逐一介绍，首先为歌曲的引子部分，请同学们听一听引子部分的主奏乐器是什么？（播放引子部分音乐）

通过聆听我们可以知道，引子由提琴用拨奏的方法，模仿着瑶族长鼓的敲击节奏。它把人们引入瑶族山寨那和平幽静的意境之中。同时，也使人联想到节日的晚会即将来临。

接下来是乐曲的主题a部分，请同学们听一听主题a部分的主奏乐器是什么？（播放主题a）