九年级上册（2014年7月第1版）《☆丑末寅初（片段）》精品优质课教案设计

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教学重难点

“老七点”的学习；京腔京韵的唱法风格把握；学习字正腔圆的咬字。

教学过程

一、导入

义乌道情导入，引起学生兴趣，

2、师：中国由南到北有很多的曲艺音乐，义乌有道情，东北有二人转，四川有清音，蒙古有好来宝，今天老师给大家带来一个北方的曲艺——教师演唱的《丑末寅初》片段，请学生思考：刚才老师表演的段子有什么特点？

3、由教师表演京韵大鼓《丑末寅初》片段带入新课。

4、导入课题：老师表演的是京津地区的一种曲艺形式——京韵大鼓。

出示图片：一般来说，男女演唱京韵大鼓多穿大褂、旗袍，脚穿布鞋，左手执拍板，右手执鼓棒，女子头发多为盘起，既表现女子温柔婉约的形象，又表现女子端庄干练的精神。

二、教学

（一）介绍京韵大鼓的伴奏乐器。

1、鼓板

（1）鼓，又称书鼓，扁圆形，两面蒙皮，上下有一百个鼓钉加以固定；

板，又叫书板，因为都是檀木制作，因此也称檀板。

演员表演时，自击鼓板。

（2）演奏“老七点”

a、读节奏，关注重音记号，注意强弱对比。

b、教师演奏，学生探讨敲击手法。

师：“嘣”、“尺”分别代表敲击鼓的什么部位？

生：“嘣”表示敲击鼓心，“尺”代表敲击鼓边。

c、学生用书做鼓，手做棒进行模仿“老七点”，进而在音乐旋律下，准确的敲击。

2、三弦

（1）三弦是我国传统的弹拨乐，最早可追溯到秦代。由于没有品。因此演奏难度较大，不易把握音准，但也因此适宜演奏话音，特别适合曲艺的唱腔。

（2）试奏，请一名学生模仿琴师，控弦拨奏，学生齐唱定弦音高“1 5 1”。

3、四胡、琵琶图片展示。