人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《☆游击队歌》精品优质课教案设计

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2、能力目标：掌握弱起节奏的正确起唱，并能用轻巧、弹性有力的声音和急吸缓呼的换气方法背唱《游击队歌》。

3、情感目标：能够尝试用不同速度、力度和表情演唱歌曲，以表现不同的战斗情景和革命乐观主义精神。并能积极参与听赏，创编等音乐实践活动，并从中体验上音乐课的乐趣。评论（0）2学情分析

初中生的心理和年龄特点，他们已不象小学生那样喜欢动了，特别是随着青春期的来临，学生身心方面发生了较大的变化，逻辑、抽象、形象思维能力正在迅速发展，这阶段的学生具有比较强烈的求知欲望和探索欲望，他们的思维活跃且敏感，爱好广泛，对许多事物都有自身独特的观念和想法。但同时他们此时的情绪波动也较大，也具有叛逆的念头，当他们在鉴赏音乐时，总是表现出缺乏耐心，因此学习热情和积极性都很差，促使课堂的氛围也变得沉闷而死板。因此在本课教学中我很重视师生之间的互动，我请同学分组设计作战情景，并根据情景设置歌曲的速度、力度以及表情术语，再进行演唱与表演。这不仅营造了一个愉快、和谐的教学氛围，让学生由被动学习转为主动学习，提高教学效率，帮助学生更高效的接受音乐方面的理论知识，而且有利于课堂教学效率的提高，更能使学生形成良好的态度价值观。评论（0）3重点难点

【教学重点】

用轻巧、弹性有力的声音演唱《游击队歌》，并自如地表达歌曲的意境。

【教学难点】

1、掌握弱起节奏的正确起唱。

2、连续十六分音符处，演唱要清晰均衡，附点八分音符处要处理好。4教学过程4.1 第一学时教学活动评论（0）活动1【导入】游击队歌

一、情景导入

组织教学,师生问好

师：同学们，我们都生活在和平年代,过着丰衣足食的幸福生活,而在硝烟弥漫的战争年代,很多人为了我们今天的幸福生活抛头颅、洒热血。接下来我们通过一个短片来看看他们当年在战场上的英勇壮举。

1、播放影片片段《铁道游击队》片段

师：同学们知道这是发生在什么时期的影片吗？

生：抗日战争时期

师：影片片段讲诉的是抗日战争时期的故事。在抗日战争时期，日本侵略者在我中华大地上疯狂掠夺。在这期间，中国大地上涌现出许多的抗日队伍，有八路军、新四军、还有一股武装力量，他们活跃在敌人的后方，给敌人出其不意的打击，你知道他们是哪支队伍？

生：——游击队。

师：通过刚才的影片，游击队员留给我们怎样的印象？

生：机智、勇敢、顽强的英雄形象。

师：今天就有这么一首歌，它也表现了游击队员英勇机智的英雄形象，让我们一起来聆听一下。它的题目就叫——《游击队歌》。

（借助影片熟悉战争年代的特定环境。引发学生学习的热情）评论（0）活动2【讲授】游击队歌

二、寓教于乐，聆听体验，激情感受：

1、初次欣赏，整体感受。

2、二次欣赏，分析歌曲。

师：接下来，老师给大家演唱一下这首歌，请同学们从音乐的角度来分析一下这首歌曲的创作特点？（聆听歌曲，从拍号、节奏、风格、旋律等角度探讨）

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