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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《☆游击队歌》最新教案优质课下载
教学重点和难点：?
教学重点：能够用轻快有力的声音背唱《游击队歌》,自如地表达歌曲的意境。?
教学难点：掌握弱起节奏的演唱方法，掌握歌曲的强弱变化的处理。
学情分析：
九年级学生经过一段时间的学习，演唱水平已经有了一定基础，而且这时的学生比较喜欢唱歌，尤其是欢快活泼的歌曲，歌曲《游击队歌》曲调轻快、流畅，节奏活跃，充满旺盛的活力。比较适宜九年级的学生演唱，因此教师应先让学生听作品，熟悉后激发学生学歌的兴趣，从而才能学唱歌曲，表现歌曲。?
教学过程设计：
一、情境导入
在上新课之前，我们先来欣赏一个电影片段，请思考：
这段故事发生在那个历史时期 ？（抗日战争时期）
这段时期发生了哪些重大历史事件 ？（中国人民抗击侵略者）
这是一段不能忘记的历史
这是一段用血和泪书写的痛楚
这是人类历史上最黑暗的日子
这是中国最艰难的时刻……
二、新授：
1、讨论：歌曲中游击队员的形象，生活与战斗条件，精神状态都是什么样子的？（播放《游击队歌》歌曲视频）
这首歌曲形象的描绘了游击健儿英勇善战、灵活机智、不怕牺牲的英雄形象，艰苦困难的生活条件，昂扬的斗志和革命的乐观主义精神。
2、再次聆听歌曲并且判断歌曲的节奏、曲调、风格分别都是怎么样的？
节奏： A 缓慢 B√ 欢快活泼 C 中速
曲调： A 沉重悲伤 B 抒情悠扬 C√ 轻快流畅
风格： A 山歌小调 B√ 进行曲 C 小夜曲
3、歌曲已经欣赏完了，你知道这首歌曲的作者是谁吗？让我们一起来看一看：
4、歌曲是在一个什么样的背景下创作的呢？
1937年底，作者随上海文化界救亡一队北上做抗日宣传，年底到达山西临汾，创作此曲献给八路军全体将士。首次演唱后就受到热烈欢迎，随即流传。
歌曲通过对抗日游击队战斗生活的写照，表现出游击队健儿在敌后艰苦环境中蔑视敌人、机智英勇、战胜困难的革命乐观主义精神。