《☆游击队歌》优质课教案设计

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知识与技能:均匀演唱连续十六分音符，了解弱起及弱起小节。掌握弱起节奏的正确起唱，并能用坚定有力富有弹性的声音、清晰的吐字演唱歌曲。

过程与方法:运用聆听、跟唱、创编等音乐活动，激发学生学习的热情，在参与音乐实践活动中充分发挥想象力、创造力，自如地表达歌曲的意境。

【学情分析】

九年级的学生已经具有初步的音乐审美、感知能力，识谱能力也比较强，学习歌曲很快。今天学习的这首歌曲与他们所处年代遥远又有历史性，但因歌曲富于变化的旋律易学会、易表现，容易调动学生的积极性。

【教学重点】

能用坚定有力富有弹性的声音、清晰的吐字演唱歌曲，表达歌曲的意境。

【教学难点】

1、了解弱起小节的定义，掌握弱起节奏的正确起唱，十六分音符要唱得均匀、附点音符、八分休止符要演唱准确

2、能够用恰当的声音、力度、速度，表现出游击战士坚定、勇敢、豪迈、乐观的精神面貌。

3.发挥学生自主创编的主动性，尝试用打击乐器为歌曲伴奏，学生根据情景自主创编舞蹈动作。

【教学过程】：

一、组织教学

播放歌曲《歌唱祖国》，学生迈着自信豪迈的步伐进入教室。

二、导入

1、师：正如歌曲《歌唱祖国》中所唱的那样，我们中华民族历经了种种苦难才得到解放。接下来请大家欣赏一部电影（播放电影《平原游击队》的精彩片段），你能说说影片反映的是我国哪个时期的历史背景吗？

生：抗日战争时期。

在那个时期中国大地上层涌现了很多的武装力量，比如新四军、八路军等等。这段视频反映的是哪支武装力量？（游击队）师：说到游击队，你们对它有多少了解？（生谈）

今天我们就来一起学习一首反映这时期中国人民反击侵略者的歌曲《游击队歌》。

新课教学

1、首听歌曲

思考问题：

①歌曲刻画了游击队战士怎样的形象？

（机智、勇敢、灵活、顽强的英雄形象）

②歌曲的旋律、节奏、风格是怎样的？

选择：