人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《☆游击队歌》精品优质课教案设计

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还要注意唱好变化音。为了把握音准，可采用变通的方法。如：

在演唱中，要指导学生用急吸缓呼的方法和富有弹性的、轻快有力的声音唱歌，始终注意表现歌曲的情感，把握准确的节奏。

3、启发学生设计歌曲的艺术处理方式，特别是在力度层次的变化上。如：

二、教学目标：

1、了解《游击队歌》的相关文化知识及历史背景，感受抗日战争时期游击队战士英勇、豪迈的精神风貌。

2、能辨别歌曲演唱形式，用轻巧、弹性有力的声音歌唱。

三、教学重点与难点：

重点：在演唱中，要知道学生用急吸缓呼的方法和富有弹性的、轻快有力的声音唱个，始终注意表现歌曲的情感，准确地把握节奏；感受歌曲的情绪，用声势节奏表现歌曲内容。

难点：弱起节奏要唱好，如：“ＸＸ︱ＸＸ ＸＸ Ｘ”。还有ＸＸＸＸ 节奏型唱对，务必均匀，且要吐字清楚。变化音要唱对。另外演唱形式要分清，齐唱、轮唱要教师引导唱会。

四、教材分析：《游击队歌》作于1937年年底。当时，作者在救亡演剧一队工作。写此歌时，住在山西临汾八路军办事处。首次演出时，受到八路军总司令部高级将领的热烈欢迎，随后便流传到全国各地。《游击队歌》的节奏活泼、富于变化，曲调轻快、流畅，充满旺盛的活力，具有鲜明的进行曲风格。歌曲生动地刻画了游击战士在敌后艰苦环境中的革命乐观主义精神，刻画了游击战士机智、灵活、勇敢、顽强的群体英雄形象，深刻地反映了抗日战争时期中国人民反击侵略者的坚强决心。

五、教学过程：

（一）导入

教师：播放多媒体课件，抗战影片宣传画报，同学们看过没有。电影讲的是哪一时期的故事，那时发生了什么。生:回答。抗战时期，战争题材。

师：总结，激发爱国主义思想，一些经典的革命歌曲常常传承着一定的历史与文化，讲述着一段难忘的流金岁月。这节课和老师一起学习一首当时创作传唱至今的经典歌曲。

（二）新课

发声练习。1 2 3 - ︱3 4 5 - ︱5 6 5 4 ︱3 2 1 - ︱

节奏练习。“ＸＸ︱ＸＸ ＸＸ Ｘ（强调弱起进入）

识谱唱谱。

听——展示多媒体——独唱《游击队歌》

教师：这首歌曲描写了怎样的一个场景呢？

学生：仔细聆听，联系所学的历史知识谈谈自己的想法。

学生：畅所欲言

跟唱——再跟唱——

教师：纠正难点处，并带领学生齐唱。强调歌唱状态、姿态、声音位子、强弱变化