九年级下册（2015年1月北京第1版）《☆军民团结一家亲》集体备课教案设计

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人音版九年级下册第二单元“舞剧之魂”中的《军民团结一家亲》是芭蕾舞剧《红色娘子军》第四场中的一首歌曲。该场歌舞歌表现的内容是众多椰林寨的妇女到娘子军连来慰问红军战士们，她们将亲手编织的兜里送给战士，并为战士们跳起了《斗笠舞》。

歌曲分为两段。歌曲主体部分第一乐段共16小节，四个乐句，每个乐句4小结。乐曲反复一遍，最后在反复时有所变化。第二乐段，转到G宫调，表现了一种兴奋、自豪的情感，从而展现了红区那种欣欣向荣的景象。

学情分析：

我校是一个初级中学，大部分学生来自农村，音乐基础比较差，绝大部分同学没有接触过芭蕾舞蹈。

教学目标：

1、积极参与音乐实践活动，能对舞剧音乐产生兴趣，进一步提高艺术审美能力。

2、在聆听、视唱、对比分析等音乐教学活动中学唱歌曲《军民团结一家亲》。

3、初步了解舞剧，引导学生用适当的速度、力度充满感情地演唱歌曲。

教学重难点：

用适当的速度、力度充满感情地演唱歌曲。

教学过程：

一：教师舞蹈导入

1、教师用《军民团结一家亲》做伴奏，跳小段芭蕾舞。

问题：老师刚才跳的的是什么风格的舞蹈？背景音乐叫什么名字？

2、学生回答，引入课文。（芭蕾舞；《军民团结一家亲》）

过渡语：《军民团结一家亲》是芭蕾舞剧《红色娘子军》第四场中的选曲，也叫《万泉河水清又清》，今天老师带着同学们一起来学唱这首歌曲。

板书：军民团结一家亲

二、走进舞剧

（一）欣赏舞剧片断，体验舞剧音乐。

1、播放舞剧片段《军民团结一家亲》

2、学生欣赏。

问题：这首歌曲给你怎样的印象？有哪几种演唱形式？

3、学生谈谈自己对歌曲的感受？（歌曲旋律很优美、抒情、舒展；情绪情切热情的；女声齐唱、男女声齐唱、转调后合唱）

4、再次聆听歌曲《军民团结一家亲》，体验音乐情绪的变化。

问题：请同学们仔细聆听这首歌曲，说说歌曲中女声齐唱、男女声齐唱及转调后的合唱三部分的音乐情绪和力度发生了怎样的变化？