《☆场景音乐》精品优质课教案设计

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情感态度、价值观：通过音乐欣赏，提高学生的欣赏能力，激发学生对舞剧音乐的兴趣。 教学

重、难点学习舞剧有关知识，赏析《场景音乐》。教学过程教师活动学生活动设计意图、问题预设新课导入

师：播放芭蕾舞《睡美人》片段。

刚刚这段舞蹈的体裁是？

大家知道什么是芭蕾吗？

今天，我们要学习的是一种新的音乐体裁形式——舞剧音乐。视听

学生思考，并作出回答。 西方舞蹈，足尖艺术，很美，像天鹅一样。

让学生感受到芭蕾舞蹈的优美，激发学生对现代芭蕾舞剧的兴趣。

微课

《舞剧》

师：为了让同学们更好的了解舞剧及舞剧音乐，请看音乐微课堂。

生：观看微课

利用微课向同学们讲解芭蕾舞及其音乐，可以使同学们更好的认识芭蕾舞剧音乐。赏析芭蕾舞剧《天鹅湖》选曲

师：下面让我们一起赏析世界最著名的芭蕾舞剧《天鹅湖》当中的《场景音乐》。生：欣赏预设：对于专业性的知识，教师适当作讲解或补充。

赏析芭蕾舞剧《天鹅湖》选曲

1、作者介绍

2、作品简介

3、播放芭蕾舞《场景音乐》片段。思考：乐曲塑造了天鹅怎样的形象？

4、完整聆听管弦乐队演奏的《场景音乐》。

根据音乐要素分析乐曲。

乐曲的主题音乐是？

6、感受音乐主题并学唱。

7、乐曲中主要运用了哪几种主奏乐器表现主题音乐并进行分析？

8、聆听第三幕中的特色舞曲《西班牙舞曲》、《玛祖卡舞曲》。生：各小组依据课前预习所查资料依次介绍音乐家柴科夫斯基。

生：视听