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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《☆场景音乐》最新教案优质课下载
教学重点难点
教学重点：聆听舞剧《天鹅湖》选曲《场景音乐》，感受这首乐曲的音乐风格，认识音乐要素对表现音乐情绪的影响，并能够随着音乐唱出乐曲的主题片段。
教学难点：欣赏舞剧选曲《场景音乐》并与《西班牙舞曲》对比，能够体会它们不同的风格特点，并体会舞剧音乐的作用。
教学过程
导入
观看视频播放《四小天鹅》
欣赏后提问:这段视频属于哪种舞蹈？芭蕾舞有什么特点？出自哪部舞剧？（《天鹅湖》）
我们今天就来欣赏芭蕾舞剧音乐《天鹅湖》选曲
二、新课
学生讲解《天鹅湖》的剧情梗概
场景音乐
初听音乐（欣赏交响乐队演奏的《场景音乐》音频）
《场景音乐》是《天鹅湖》第一幕的终场音乐，这段音乐描写的是谁的形象？?
A天鹅——奥洁塔公主 B王子——齐格费里德
（奥洁塔公主纯洁、美丽、善良的形象端庄高雅）
分析这段音乐你给的速度 力度 节奏节拍 情绪是怎样一个什么样的感受？略带忧伤
什么样的音乐描绘出一只端庄高雅而略带忧伤形象的白天鹅呢？（剪切音乐主题）
3、出示你能哼唱出来吗？并随琴模唱学生用La跟唱，熟悉天鹅主题的旋律
再听音乐（欣赏交响乐队演奏的《场景音乐》视频）
1、在这段音乐中主题出现几次，每一次主题音乐的出现都表现的是什么样的剧情？《乐队视频》并用什么乐器演奏
在竖琴的伴奏下，双簧管以动人的音色奏出温柔而略带忧伤的天鹅主题。
双簧管——接着转移到圆号上，圆号——用柔润的音色如泣如诉地再现了天鹅主题。
木管和弦乐齐奏奏出悲愤的乐声，表现了对奥杰塔的同情
并再接大提琴的演奏渐渐消失。将这一主题再一次轻轻地重复，仿佛在为奥杰塔的悲惨命运黯然神伤。
复听音乐