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《斯娃尼尔达圆舞曲》教案优质课下载
2、通过学习圆舞曲这一音乐体裁的特点，并进行乐器表演，感受体验这首乐曲的音乐情绪和风格特点。六、教学过程教师活动学生活动设计意图一：A邀舞
1：课前热身
教师通过律动《杜鹃圆舞曲》，让学生感受体验三拍子的节奏特点。
2：?导入
用X X X 的节奏导入，通过不同手势律动、人物形象的变化让学生感受圆舞曲的节奏特点。
在老师的手势与音乐的引导下，律动步行，并找到自己的 座位坐下。
学生跟随老师律动。通过三拍子的律动与人物形象表演让学生感的音乐体验，从而让学生感受体验圆舞曲音乐特点。
3：出示低声部的三条旋律并加以练习，并为主题音乐伴奏。
学生演唱低声部，并加上律动动作。练习低声部与高声部的配合并为后续教学做好铺垫。4：故事人物与情节讲述观看视频5：主题音乐的学习学生分析节奏、旋律特点并进行演唱与角色表演。通过音乐要素的分析与学习，让学生了解欧洲芭蕾音乐的风格与舞剧音乐的作用之一（动作旁白）二：B（焦急等待）
?1：聆听全乐段，要求学生回答，该乐段分别代表谁？带给你什么样的情绪体验？你会想象什么样的画面？舞剧音乐在这段音乐中的作用？分段聆听，每次回答一个问题。最后用角色扮演来演绎音乐。仔细聆听音乐，并回答问题，让学生从多角度去仔细聆听，带着问题有针对地去听。?提示学生从音乐要素着手（强弱、节奏、音区等）三：A’（失望离开）
?聆听A’段，要求学生找出相似乐段，了解复三部曲式，注意力度层次的变化分析。舞剧音乐的特点与作用学习。聆听乐段，找出相似乐段，学习复三部曲式，注意旋律走向、力度的分析。?让学生在聆听中找答案。?四?：拓展
用乐器舞蹈和戏剧角色扮演来演绎作品，在体验活动中加深对圆舞曲音乐体裁特点的理解，进一步了解舞剧音乐的作用。学生分组，并用乐器和戏剧表演呈示作品。?运用乐器舞蹈和戏剧角色扮演欣赏法，让学生拓展欣赏。?五、小结
总结本课知识点，梳理课堂教学重点，在音乐声中结束本课。
回忆课堂知识要点。总结梳理知识点。七、教学评价学生用表?1.态 度（很好、好、良好、尚可）
2.唱歌（能主动、自信、充满感情地歌唱）
3.感受与鉴赏（欣赏）有自己独到的见解
4.音乐活动：表演、歌表演、舞蹈、演奏乐器
5.小组合作积极参与的态度
6.创作能力（律动、角色扮演音乐实践等）
7.准备音乐书、乐器等教具
8.抽查情况、进步情况