《☆东北风》集体备课教案设计

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让学生学会分辨声乐作品演唱方法，掌握四种唱法的发声特点，会用特点来判断歌唱者用什么唱法来演唱歌曲的。

2、过程与方法

（1）通过观看视频、听音乐，了解四种唱法的基本特点。

（2）通过讨论交流能判断歌唱者演唱的形式。

3、情感与价值

通过学习增强民族自豪感

教学重点、难点

重点 ：四种唱法的分辨

难点：让学生用心去分辨唱法，从而认可美声和民族唱法

教学过程

（一）新课导入

播放一段视频，让学生讨论分辨演唱者演唱的形式。从而很自然

引入四种演唱方法，并板书课题——《歌唱的几种方法》

（二）进行新课

1、美声唱法

（1）、美声唱法（意大利文：Bel canto）喉头在保持吸气位置状态下，呼出气流吹响声带，使打开的共鸣腔体能够完全、均匀共鸣的歌唱方法。

歌唱呼吸是发声的动力，是歌唱的基础。美声区别于其他唱法的最主要的特点，用一句话来概括就是美声唱法是混合声区唱法。美声唱法不仅影响着中国的声乐艺术，同样也影响着社会其他国家的声乐艺术。

（2）、美声区别于其他唱法的最主要的特点，用一句话来概括就是美声唱法是混合声区唱法。正如前面说过的，美声唱法从声音来说，是真声假声都用，是真假声按音高比例的需要混合着用的。从共鸣来说，是把歌唱所能用的共鸣腔体都调动起来。这种唱法本身有他自己特有的“味道”，特有的音响特色。美声唱法所需要的歌唱乐器唱出来的歌声是有他特有的“味道”的。

在美声唱法中，男声不存在像老生那样的唱法，老生用真声的比例多。女声更接近青衣，指的是真声假声混合的程度，主要区别在共鸣腔体的运用上。尽量解放可能用得上的共鸣，当然这里有个审美的问题，用太多的共鸣就不自然了，既要用好共鸣，又要用得自然，这得有适当的尺度分寸，可是艺术很难用几尺几寸来衡量。各种类别、各个时代不一样，各种风格、各种形式也不一样。歌剧、艺术歌曲、清唱剧在美声唱法中有各种不同的用法，这需要用歌唱的感觉和灵敏的听觉去辨别。

（3）代表人物

戴玉强 廖昌永 殷秀梅等

（4）观看视频欣赏美声唱法，并寻找其特点

2、民族唱法

（1）、民族唱法(意大利文：Nazionale cantanti)是由中国各族人民按照自己的习惯和爱好，创造和发展起来的歌唱艺术的一种唱法。民族唱法包括中国的戏曲唱法、说唱唱法、民间歌曲唱法和民族新唱法等四种唱法。

　　由于民族唱法产生于人民之中，继承了民族声乐的优秀传统，在演唱形式上是多种多样的，演唱风格又有鲜明的民族特色，语言生动，感情质朴，因此，在群众中已有深深扎根，成为人们不可缺少的精神食粮。