人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《☆阿伊亚——非洲的灵感》优质课教案下载

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2.过程与方法：通过学习可以拍打出非洲音乐的多声部节奏。

3.情感态度与价值观：通过学习了本堂课的歌曲的知识内容，培养学生思乡爱国的情感。

三、学习者特征分析?：

我所面对的学生是初中的同学，对于他们来说，他们的生活范围和生活领域有了进一步的扩展，他们更加具有好奇心，他们的体验感受和想象能力都有了进一步的增强，这个时期的学生以逻辑思维为主，创新的能力也有了进一步的增强，音乐的欣赏能力和评价水平也逐步提高了。音高掌握也基本到位，但是学生对音乐的基础知识掌握的并不是很好。在这一个阶段里的学生正处在变声期阶段，所以在课堂当中不适合强度大，难度高的训练，而且学生的表现欲望也比较强，但是有时候又胆怯，希望得到老师和同学的尊重。

四、教学重点及难点?：

重点：通过学习歌曲，能够自然、流畅，并且有表情的演唱好歌曲。?同学之间可以默契的配合拍打多声部节奏。

难点：通过聆听、学唱，在学习歌曲时，掌握好歌曲的音阶关系，以及非洲鼓乐的节奏特点。

五、教具：

多媒体课件、非洲手鼓、铃铛，双响筒

六、教学过程：

(一)、情境导入：

师：同学们，上课前老师要先送给大家一首歌曲。

播放器播放歌曲《小宝贝》 教师利用非洲手鼓拍打歌曲《小宝贝》边打鼓边唱歌曲。

师： 好听吗？

生： 好听

师： 大家知道这首歌的名字吗？ 学生回答

师： 这首歌是当前非常流行的一首歌曲，大家都很喜欢，那你们知道，这首歌曲为什么这么流行吗？ 学生回答

师： 因为这首歌运用了一样乐器为它伴奏，也就是老师刚才用的这个乐器，你知道它叫什么名字吗？ 学生回答

师：同学们想不想和老师一起来敲一敲非洲手鼓啊？ 学生：想

教师用课件出示歌曲《小宝贝》的节奏。教学生拍打。

6 /4 ○× ○○ × ○ ×× ○× ║

咚哒 咚咚 哒 咚 哒哒 咚哒

跟音乐师生一起拍打小宝贝的节奏

师：同学们打的特别好，那么说到非洲鼓，就让我们想到了非洲，说一说你对非洲有怎样的了解！ 学生回答

师：非洲是世界第二大洲，面积和人口仅次于亚洲，非洲离我们非常遥远，它有着炎热的热带雨林和热带沙漠气候，非洲不仅有宽阔的地域环境，丰富的矿产资源，有繁多的野生动物，更有着神秘而悠久的音乐文化，今天就让我们走进非洲，去探索非洲的音乐！