人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《☆阿伊亚——非洲的灵感》新课标优质课教案设计

人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《☆阿伊亚——非洲的灵感》新课标教案优质课下载

教材分析：

本课所选作品《阿伊亚——非洲的灵感》是一首经过改编的中非民间歌谣，演唱形式为带有领唱的无伴奏女声三重唱，特点是“一人领唱、众人应和”的呼应形式。歌曲全曲没有语义性的歌词，只有“嗨呀，嗨呀”“喵喵，唻唻”一等的衬词，表现了一种相互思念、呼唤的情景。

教学目标：

1、通过鼓和替代乐器进行鼓乐表演，体验非洲音乐的不同节奏特点。

2、通过听唱，能够演唱歌曲《阿伊亚——非洲的灵感》的三声部伴唱部分。

3、激发学生对非洲音乐喜爱，并以正确的态度对待世界多元化音乐。

教学重点、难点：

教学重点：感受非洲音乐的不同节奏特点。

教学难点：《阿伊亚——非洲的灵感》中的三声部伴唱。

教学过程：

一、组织教学。

师生在愉悦的氛围中欣赏非洲鼓视频。

二、创设情景，揭示课题。

1、师：视频中出现的核心乐器是什么？

生：非洲鼓

2、在非洲多数音乐中都离不开鼓，它是非洲人表达音乐语言的最重要乐器，可以说鼓在非洲人民生活中的重要地位是任何其他乐器无法比拟的。当然，非洲鼓种类众多，最流行的要属金贝鼓了。（多媒体展示金贝鼓的图片及资料，教师并在金贝鼓上示范击打高、中、低三个音色。）

3、教师打非洲鼓。（多媒体同时投影关于非洲的图片。）

【设计意图】创设情境——从观看非洲鼓视频到观看非洲风光导入，重在创设一种情境，创设一种氛围，让学生感受非洲人的生活环境，对本课的教学进行情感铺垫。

4、师：节奏是音乐的重要因素，节奏也是非洲音乐之魂。接下来我们一起来完成以下节奏型。（课件展示节奏型：）

4／4 X X X X :||

4／4 XXX X XXX X :||

4／4 X XX X XX :||

5、部落斗鼓

部落一：4／4 X X X X :|| 高音

部落二：4／4 XXX X XXX X :|| 中音