人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《☆刘大哥讲话理太偏》集体备课教案设计

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教学思路：本节课学唱教学重视学生的亲身体验，根据歌曲结构和学生特点，设计了由教师“口传心授”、学生自主学唱、学生合作学唱等音乐教学活动，并在学唱过程中鼓励学生根据自己对歌词理解即兴表演，让学生在学习中体会豫剧的热情质朴，激发学生对传统文化的热爱。

教学目标：1.通过简介使学生了解豫剧，并能够欣赏豫剧朴实自然的表达方式以及感受豫剧铿锵有力的唱腔特点。

2.通过学习演唱《刘大哥讲话理太偏》，使学生切身体会豫剧的发音咬字，通过气息把握唱腔的力量爆发力。

3.通过对豫剧的学习，能够让学生更加了解我国的戏曲文化，从内心去尊重和喜爱我们祖国的艺术瑰宝。

教学重点：学会演唱豫剧选段《刘大哥讲话理太偏》。

教学难点：在豫剧中正确的发音咬字以及气息力量对演唱的支持。

教学设备：PPT课件、电脑、音响等。

教学过程：

一、课程导入

1.师：八年级时，我们学习了京剧，感受了京剧的独特魅力，而在我们祖国辽阔的土地上每一个地区都有其独特音乐文化，除了京剧以外，同学们还知道哪些剧种？

生：二人转、越剧、评剧、秦腔、黄梅戏等

2.师：请大学鉴赏一下这个是什么地方剧种？（播放《刘大哥讲话理太偏》视频）

生：豫剧

二、豫剧简介

1.PPT出示豫剧图片及简介文字。

师：豫剧起源与清乾隆时期，唱腔铿锵有力，唱词通俗易懂，表达幽默风趣，人们亲切的称之为“河南梆子”。

2.PPT出示图片介绍豫剧伴奏乐器。

3.说说河南话

（1）师：我们今天将走近豫剧，让我们先从河南人民的言语中感受河南的质朴和豪放。

老师将说几句河南方言，请大家认真听老师说的什么。

“弄啥去”“晒暖儿”“带不带劲”“中”

引导学生打开口腔，气沉丹田试说河南话。

（2）PPT出示选段唱词，由教师朗读并请同学手划音调感受每个字的音调变化。

PPT出示正确音调感觉，请同学们大声朗读并在书上标注。

（设计意图：通过读唱词感受河南说话的腔体感觉，为演唱做好准备。）