九年级下册（2015年1月北京第1版）《送别》优质课教案下载

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感受纯音乐《送别》

通过填写歌词，激发学生的创造力，表现力。

3、通过自己制作乐器，填写歌词。理解，体会歌曲，感受音乐。

教学重点：

1、学生们创编属于自己的音乐作品，对比李叔同先生的作品，体会情感。

2、切分音。

教学难点：

学生在制作乐器和创编歌词的过程中，体会《送别》这首作品。

教学准备：

多媒体课件，电子琴

教学过程

一、情境导入

聆听——纯音乐《送别》

1、谈谈你对于这首纯音乐有什么样的感受？

教师：同学们独立思考或者相互讨论。

学生：优美的，悲伤的，悠扬的，哀婉的。。。。

教师：这首音乐只有旋律，同学们人人争当作词家，填上属于我们自己的歌词。

二、请同学们读一读自己的填词作品。

学生根据自己的想法，独立或者合作创编歌词，然后将自己的作品读出来或者尝试哼唱出来。

1、此时的初中生已经有了大量的阅读，小的生活经体验，和一定的写作基础。

2、也有一定乐感的同学尝试着哼唱自己的作品。

三、小小乐队活动

分为四个小组，每个小组自由组合，六名同学组成。每个小组有作词家，演唱家，还有乐队成员，同学们拿出上一节课自制的小乐器进行演出。

1、学生们乐于尝试将上一节课的自制乐器和这一节课的歌词相结合，进行一个乐队演出；

2、四个小组汇报表演完毕，举手表决你们喜欢哪一个乐队。学生们情绪非常高昂；