七年级上册（2012年7月第1版）《☆雷鸣电闪波尔卡》公开课教案下载

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全曲为A—B—A复三部曲式，自始至终呈现出热烈的气氛。乐曲A段为G大调，有两个主题：第一主题旋律跳进下行，是暴风雨来临之前的预示，气氖生动活泼；第二主题旋律级进下行，从中可以清楚地听到“雷鸣电闪”的音响，仿佛真的出现了雷电交加、大雨倾盆的景象，这里是全曲的华彩部分。乐曲B段转到C大调，主题在歌唱般的旋律中，不时地穿插着“雷鸣电闪”般的场面，色彩交织、生动无比。全曲的总时间并不长，但足以给听众留下难以磨灭的印象。

二、【教学目标】

1、能感受《雷鸣电闪波尔卡》欢快的情绪。

2、能准确地听辨《雷鸣电闪波尔卡》的每个乐段。

3、能知道《雷鸣电闪波尔卡》属于器乐舞曲体裁以及是复三部曲式的结构，并用声势、打击乐器等参与音乐表演。

三、【教学重点】

熟悉四个音乐主题，并能准确地听辨每个乐段。

四、【教学难点】

在乐曲主题听赏中能用声势或打击乐器为音乐伴奏。

教学用具

根据本课的内容特点，借助了多媒体课件、打击乐器、钢琴等教学用具。

教学过程

教学环节教师主导活动学生主体活动设计意图一、新课导入1、老师给大家播放三段舞蹈视频，先请同学们跟老师一起去看一看。

2、请同学们听音乐感受一下，乐曲描绘了一幅什么样的画面？1、请大家试着说出视频中舞蹈的名字吗？

2、说出乐曲中描绘舞会的场景，有鼔、镲的声音联想到雷鸣电闪的画面。通过熟悉的舞蹈激发学生的学习兴趣。

通过主题的初步聆听，引起学生聆听乐曲的愿望。新课教学

分段聆听1、带领学生聆听第一主题，预设乐曲力度、情绪等问题。

2、出示的声势谱，谱例中黑色圆圈的部分表示拍手，引导学生随音乐试奏。1、学生聆听第一主题并思考回答乐曲力度情绪等问题。

2、学生参与音乐声势游戏，随音乐演奏声势谱。通过学生自主聆听并思考问题，养成良好的聆听习惯。

通过参与演奏，加深学生对主题的印象，并真切感受波尔卡的情绪等特点。1、聆听第二主题，同时请同学们注意，在乐曲的开头你们听到了哪种管乐器？

2、引导学生随音乐设计动作、创编图形。1、聆听主题，听辨乐器的音色，并模仿演奏乐器。

2、学生随音乐自主设计图形谱，体会旋律的特点。通过听辨乐器音色以及模仿演奏的方式，既能调动学生的学习积极性，又能加深学生对乐曲中主奏乐器的记忆。

通过设计图形谱的方式，使学生更具体更形象生动的感受音乐，记住音乐。请同学们聆听第三主题。听完乐曲之后请同学们告诉老师，在这段音乐中给你印象最深的有哪几种乐器？

请同学看老师出示的声势谱，请同学用鼓和钹来随音乐演奏。

请同学们随钢琴看乐谱来视唱一下第三主题的片段。1、聆听主题，感受打击乐器在乐曲中起的的主要作用。