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七年级上册（2012年7月第1版）《蓝色的探戈》教案优质课下载
A段主题使用了欧洲风格的典型节奏，B段主题使用了拉丁美洲风格的典型节奏：
欧洲风格 4／4 × × × ×× ▏× × × ×× ▏
拉美风格 4／4 ×· × × × ▏× × × × × ▏
二、学情分析：
通过对歌曲的分析，了解这首管弦乐作品是安德森的代表作品，乐曲不但融入了两种典型的探戈节奏型（欧洲风格、拉丁美洲风格）还加入了布鲁斯特点的音阶，让整首乐曲更为丰富，因此两种典型的节奏型也将作为课堂的主要点。
作为七年级的学生，要熟悉乐曲中的两个主题必须多听多体验，同时以动静结合、视听结合等多种方法去感受音乐，从而让学生进一步更熟悉作品。本课采用了聆听、欣赏、律动及节奏练习等方法，让学生积极思考，通过仔细的聆听两种风格的节奏，感受它们的特色。了解探戈舞曲的相关知识的，同时结合自己所学知识分辨出所听到的舞曲的类型,对典型节奏再提炼，并且体会节拍和节奏是舞曲的灵魂.在节奏练习中逐渐熟悉乐曲的两个主题，分组练习时，也学会和同学进行合作组合练习二度创作，一起共同表现音乐。
在节奏练习这一部分，因为两个主题音乐旋律和两个典型风格节奏型的融合，对七年学生来说要随着主题音乐准确无误的拍打出对应的节奏是比较困难的，因此对整个节奏型的练习采用了先律动体会，熟悉两个主题音乐的，再做节奏的分步练习，这样学生在掌握起来会更
三、目标预设:
1.通过课堂活动，激发学生喜爱音乐的兴趣和学习热情。
2.能够掌握并听辨探戈舞曲的典型节奏，并区分探戈舞曲中的欧洲风格节奏和拉丁美洲风格节奏。
3.通过欣赏、节奏练习、体态律动等多种方式让学生感受探戈舞曲的节奏特点，初步了解相关音乐文化，领略探戈舞曲的独特魅力。
四、教法学法
为了较好的完成教学目标，突出重点、突破难点，针对七年级的学生学习能里等综合情况考虑，本课也采用欣赏法、对比法、演示法、练习法、律动教学法创作教学法等音乐教学方法，让学生在音乐欣赏中除了了解音乐知识，在实践活动中提高学习能力，丰富的情感体验，深化所学知识，同时增强学习兴趣和自信心，领悟音乐内涵、提高音乐素养。