人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《☆银杯》优质课教案下载

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教学目标：

知识与技能： 通过歌曲《银杯》的学唱，能够了解蒙古族民歌的旋律特点，了解蒙古族的祝酒礼仪，激发学生乐于主动探索蒙族音乐文化及独特的艺术特点。

过程与方法： 通过聆听、模唱等方法学唱《银杯》，能够准确演唱歌曲旋律，并把握蒙族歌曲的韵味，并在学唱歌曲的过程中初步掌握倚音、滑音的演唱方法及知识。

情感态度价值观：了解蒙古族是祖国大家庭的重要成员，了解蒙族音乐的同时能够区分蒙族音乐的长调和短调，同时激发学生对我国民族音乐的兴趣。

教学重点难点

重点: 能够用热烈、奔放的情绪演唱《银杯》;能唱出蒙古歌曲的风格特点;对比感受长调与短调。把短调的含义贯穿教学过程中，从而了解短调的调式特点。

难点: 初步掌握歌曲中倚音、滑音的唱法、大跳音程的准确演唱。从而到达有感情的演唱歌曲，引导学生唱出蒙古歌曲的风格特点。

教学方法

采用听唱、模唱、教唱、启发式教学方法进行教学

教具准备

钢琴、多媒体

教学过程

导课（创设情境）

播放蒙古族长调歌曲《天堂》，出示表现蒙古族风土人情的图片。

问题 1、请同学观看一组图片，看看你能记住多少张？

2、你能把你所看到的，听到的有机的联系到一起吗？你得到了哪些信息？

同学们瞬间记忆真棒！对课外知识也很丰富的！我们的祖国有五十六个民族，每个民族都有他们独有风度人情，蒙古族更是独特，特别是蒙古族的音乐。老师播放演唱的这首《天堂》在节奏上很自由，旋律上也比较悠长，特别是尾音拖得很长，音域也很宽广，这就是蒙古族民歌长调的一种表现形式。

新授课（歌曲学习）

直接揭示课题，引出短调、学习《银杯》。

下面，我们就再来学习一首具有蒙古短调的歌曲《银杯》，在这里老师不想过多的解释短调，让我们在学习歌曲的过程中逐步来了解特的特点……（采用多媒体出示歌词）

学习歌词

问题 1、同学们看看这首歌曲的歌词有什么特点？（歌词短小——也是蒙古族短调的特点，蒙语）

2、请同学们从歌词里充分发挥想象力，告诉老师眼前出现了一副什么样的画面？（聚会）

老师小结：你们的想象力很丰富，这是蒙古人民在宴请宾客时演唱的歌曲。蒙古人特别好客，当主人敬客人酒的时候，就会载歌载舞、高唱宴歌，表示对宾客的盛请，那么老师要告诉你们一个小秘密，如果主人在敬客人酒的时候，客人最好把酒都喝光，如果推推让让、拉拉扯扯、主人就会认为客人瞧不起他，甚至不愿与他以诚相待等等，这就是蒙古短调的特点，希

望在学唱歌曲时抓住这一特点，唱好歌曲。每当节日聚会、招待宾客的时候，主人便会在饮宴的过程中载歌载舞地高唱宴歌，以示对宾客的盛情。通常，宴歌的歌词多为珍重、尊老爱幼、提倡团结的格言警句。