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七年级上册（2012年7月第1版）《☆银杯》新课标教案优质课下载
价值观学生能够对蒙古族音乐感兴趣，并在歌声中体验蒙古族热情豪爽的情怀。过程与方法通过聆听、模仿、探究，学生能够在歌声中体验蒙古族民歌蕴含的情感。 知识与技能能够用的欢快、热烈的情绪较准确地演唱歌曲《银杯》。教学重点用欢快、热烈的情绪准确地演唱《银杯》。教学难点学唱歌曲中对音程大跳，切分音、倚音的掌握。教学流程教师活动学生活动设计意图一、
导入
1、欣赏蒙古族音乐视频。
交流蒙古族的风俗特点。
引出课题
感受蒙古族的生活场景。交流蒙古族相关文化。和已知相联结，师生在交流中，为感受歌曲的民族情境做铺垫。引出课题。二、
学唱歌曲教师范唱《银杯》。
教师介绍歌曲背景。
3、教师慢速范唱《银杯》。
4、引导学生用科学的发声技
巧，用“啦”字模唱旋律。
5、引导学生发现难唱乐句。
6、前倚音的介绍和练习。
7、切分音节奏的掌握并唱
准。
8、填词学唱。
9分析情感，歌曲高潮句的旋
律特点，和情感体现。
完整表演唱。 感受歌曲情绪，了解歌曲所蕴含的蒙古族理解文化。
跟随老师的范唱轻声哼唱。
“啦”模唱旋律。
师生搭配练唱前倚音。打节奏，填词练习切分音节奏，并解决高音。
强调练习重点乐句。完整演唱并感受歌曲中最能释放情感的乐句。
男女生分段演唱。 教师范唱，更真切地感受歌曲的情绪。
引导学生自主发现难点，并循序渐进，科学而系统的解决，鼓励小组合作。