《☆银杯》优质课教案设计

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教学重点：

通过学生课前查阅相关的音乐文化资料，培养学生自主学习的能力和主动探索知识的精神。

教学难点：

1.通过模仿、表演，培养学生实践能力。 在浓郁的情境中感受蒙古族音乐的风格特征，了解蒙古的风土人情，进而产生对草原及蒙古人民的喜爱之情。

2. 用欢快、热情的情绪演唱歌曲《银杯》 了解蒙古族长调、短调音乐的区别。

3.教唱歌曲时注意下滑音应用。

4. 通过聆听，联想和讨论，自如的随着音乐创造性的再现蒙古族人民款待宾朋的热闹场景

教具准备：

多媒体课件、教材. 电子琴等

教学过程：

【初听歌曲】

以一段蒙古音乐视频导入 ，让学生聆听蒙古音乐特点、观察蒙古服饰特点，感受蒙古族音乐的魅力，感染蒙古大草原的广阔和蒙古族人民的热情好客。

提问： 这首歌好听吗？这首歌适合在什么样的场合下唱？（学生：宴会，敬酒时）

老师小结：你们的想象力很丰富，这是蒙古人民在宴请宾客时演唱的歌曲。蒙古人特别好客，当主人敬酒的时候，就会载歌载舞，高唱酒歌，表示对宾客的盛情。

【学习长调 短调】

课件分别用歌唱与语言介绍讲解提问长调与短调：银杯这首歌是长调还是短调？

用多媒体播放两段音乐，让学生感受长调与短调的特点。从课本中导入知识点。具体让学生区分《银杯》和《牧歌》属于哪种？老师对学生回答作出简要讲解。

【学唱歌谱】

老师：那么就让我们带着欢快，热烈的心情来学唱歌曲《银杯》吧！

1.老师带学生作简单的练嗓、训练。

2.老师用钢琴示范歌曲。

3.老师分段带学生练唱歌曲。（发现学生出现音准、字准、节奏准问题时，及时给予纠正）

4.学生能够有情绪地演唱歌曲。

【小组合作再现歌曲】

播放歌曲视频，再现蒙古族人民款待宾朋的热闹场景，学生随音乐自编舞蹈，向老师和其他同学们敬酒。