七年级上册（2012年7月第1版）《☆牧歌》优质课教案设计

七年级上册（2012年7月第1版）《☆牧歌》教案优质课下载

2、过程与方法：

通过聆听、感受、对比、体验、情景体验等教学过程，培养学生积极参与的意识和勇于探索的能力。

3、情感态度与价值观：

对蒙古族音乐感兴趣,使学生认识民歌特征与地域文化的联系，并乐于主动学习、认识、了解蒙古族的音乐文化及其独、特的艺术特点。

三、教学重点：

通过学习歌曲《银杯》、欣赏《牧歌》，感受、体验蒙古族长、短调歌曲的艺术特点。

四、教学难点：

将歌曲《银杯》中的前倚音、下滑音的韵味表现出来。

五、教学过程：

（一）导入：

1.播放蒙古族歌曲《吉祥三宝》，使学生初步感受蒙古族的音乐特点。

2.思考：歌曲是哪个民族的？每一个民族都有其不同的风土人情，不同的民族音乐，今天让我们走进草原牧歌了解蒙古族的民族音乐文化。

(二)新授课

1.聆听歌曲《银杯》，思考：歌曲的情绪特点？（热情、欢快）

2.分析歌曲的音乐要素：节拍：4/4拍，强弱规律：强 弱 次强 弱

3.视唱歌曲的旋律，引导注意声音的统一，准确把握歌曲节奏，注意歌唱的状态。

4. 通过演唱引导学生找出歌曲中的前倚音、下滑音请学生到白板上标注。教师范唱并讲解装饰音：前倚音，下滑音。学生们在教师的引导下视唱带有装饰音的旋律。

5.全体学生按原谱，演唱旋律。教师引导学生注意速度、把装饰音表现出来。

6.分析歌曲的内容：全体朗读歌词。通过朗读歌词学生描述歌词的内容，教师总结：蒙古族人民有这样一种风俗，每当节日亲朋好友聚会的时候，主人就会在饮宴的过程中，端起奶酒，唱起祝福的歌谣，以表示对客人的盛情。《银杯》是一首典型的风俗类歌曲——祝酒歌。

7.填词演唱：有感情的演唱，体验前倚音、下滑音的韵味。

8.通过演唱总结歌曲的特点：速度：中速稍快

节奏——具有舞蹈性

旋律——起伏大、悠扬

字 多 腔 少 蒙古族短调的特点

蒙古族歌曲的第二种体裁是长调,《牧歌》是长调中具有代表性的作品