1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《美丽的草原我的家》教案优质课下载
知识与技能目标：1、感知歌曲的两段体结构，能够感受音乐不同段落及不同的演唱形式的对比与变化。
2、通过聆听和哼唱歌曲旋律，了解蒙古族音乐的风格特点并用自制乐器为歌曲伴奏
过程与方法目标：通过欣赏、学唱、体验、探究，增强自主、合作能力。
情感态度与价值观目标：欣赏《美丽的草原我的家》感受歌曲优美、宽广的情绪，学生通过多种参与音乐活动体验歌曲中所表现的意境。
教学重点：了解蒙古族音乐的风格特点。
教学难点：感知歌曲的两段体结构及不同乐段的变化。
教学准备：二胡、多媒体教学设备、自制拨弦乐器等。
教材分析：《美丽的草原我的家》是一首优美、抒情、草原地区最具代表性的歌曲，抒发了蒙古族人民对美丽的草原和幸福生活的热爱之情。这首歌曲采用了五声宫调式，具有蒙古族牧歌特有的风格。悠扬起伏的旋律把人们带入一望无际的大草原之中，使人们感受到了蒙古草原绿色、热情、奔放的美。该歌曲的曲式结构是单二部曲式。A段是前六个乐句，B段为副歌部分。
学生分析：本节课的学习对象是七年级学生，学生对蒙古族音乐非常喜欢。在聆听、总结和模唱方面，大部分同学都能做的很好，但学生们在参与音乐活动中有时还不够大胆， 我们要多提供交流与展示的机会，培养学生们的自信心，进一步提高学生的听、理解和感受的能力。
教学过程教学内容教学意图
导入新课师：欣赏老师演奏的二胡曲《赛马》，说一说是哪个民族的乐曲？
介绍蒙古族。
生：仔细聆听《赛马》，融入乐曲情境。
导入教学，创设音乐情境。
初听歌曲，感受音乐情绪师：欣赏《美丽的草原我的家》，感受音乐情绪。
师：1.歌曲是用什么速度来演唱的表达了怎样的情绪？
2.歌曲是由几个人来演唱的?
不同演唱形式的欣赏1、欣赏合唱版《美丽的草原我的家》，区别不同的演唱形式。
生：用心聆听，回答歌曲的演唱形式是合唱。初步感受作品的音乐情绪，体会两种演唱形式所表现歌曲风格的不同。复习学习过的内容，体会不同演唱形式带来不同的音乐感受。
利用图谱分辨歌曲的结构
1、聆听歌曲，学生和老师共同勾画歌曲第一段的旋律线条。引导学生利用图谱分析歌曲的结构。
2、小组讨论：将《美丽的草原我的家》A部和B部音乐片段分别欣赏。在旋律、节奏、情绪方面进行对比，比一比哪组同学回答的最准确。
A部
B部
旋律