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《☆伏尔加船夫曲》优质课教案下载
3.能够参与演唱活动中的即兴表演。
教学重难点
歌曲的主要音乐特点（力度层次的变化、劳动号子似的动机、合唱形式的艺术表现）
教学过程
1.节奏练习
2/4 ⅩⅩ Ⅹ ｜ ⅩⅩ Ⅹ Ⅹ ｜
老 师 好 同 学 们 好
2/4 ⅩⅩ ⅩⅩⅩ ｜ Ⅹ Ⅹ ｜
一 二 三 呀么 嗬 嗨
4/4 ⅩⅩ Ⅹ Ⅹ 0 ｜ⅩⅩ Ⅹ Ⅹ 0 ｜
哎嘿 哟 嗬 哎嘿 哟 嗬
2．导入课题
欣赏油画、初听歌曲。由列宾的油画《伏尔加河上的纤夫》引导学生对即将欣赏的俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》的思考。
3.合作讨论、思考三个问题。
（1）初听后，记忆最深的是哪句旋律？
5 3 6 3 0 ｜5 3 6 3 0 ｜
哎 哟 嗬 哎 哟 嗬
（2）歌曲力度变化层次是怎样的？
弱——强——弱
p ＜ f ＞ p
（3）演唱者的声音是属于哪类别？
男低音
3.再次聆听，合作讨论，思考三个问题。
在初听基础上，再次聆听全曲，让各组自行选定一位男生作为代表，一起扮演纤夫，伴随歌曲歌唱声，表演负重拉纤的神态，由远而来，复又远去…… 以更深的情感体验来理解歌曲作品的真意表达。
（1）一再重复的劳动号子动机，表现了纤夫们的形象是？