七年级上册（2012年7月第1版）《☆军民大生产》优质课教案设计

七年级上册（2012年7月第1版）《☆军民大生产》教案优质课下载

2、通过学习演唱《军民大生产》和聆听《连连夯》，体验号子和劳动歌曲的特点。

3、能够对我国劳动号子和劳动歌曲感兴趣，喜欢演唱、聆听教材中的号子和歌曲。

4、初步了解劳动号子和创作劳动歌曲的关系，积极参与劳动号子的编创活动。

教学重、难点：

重点：学习、体验、表现劳动歌曲中节奏特点及乐观情绪。

难点：歌曲中十六分音符组成的节奏，和切分音组成的节奏。

教学过程：

一、导入

1、师：先请同学们欣赏两首曲子，听的时候注意一下歌曲的风格和特点。

（1）用多媒体播放《摇篮曲》。问：这是在干什么的时候唱的呢？（曲调柔和、舒缓）

（2）用多媒体播放一首劳动号子。问：这是在干什么的时候唱的呢？（旋律豪迈、亢奋、铿锵有力）

二、教授新课

1、师：今天，我们就要来学习这首劳动时唱的歌曲——《军民大生产》

我们再来听一听这首歌，并找出你认为歌曲中最有特点的地方。（歌曲的衬词）

2、介绍作品

这首歌曲创作于1945年，当时在陕甘宁边区广泛流传，表现了当年陕甘宁边区军民响应党中央开展大生产运动的号召，踊跃投入开荒生产的热烈情景。

简介作曲家、戏剧家张寒晖，代表作品有：《松花江上》、《去当兵》《军民大生产》等。他创作的歌曲具有鲜明的民族风格：朴素、洗炼，形象鲜明，语言生动。

3、再一次感受歌曲。（多媒体播放《军民大生产》的视频）

跟着音乐，自己想象劳动的形式，一起投入到热火朝天的“劳动场面”中。

4、教唱歌曲

（1）师：请同学们带着劳动时积极的情绪，一起来朗读歌曲中的衬词，老师读“领”的部分（注意：按节奏读歌词）。（读1、2段歌词）

（2）师：请同学们按节奏朗读3——5段歌词。

（3）师：刚刚我们一起学习了歌词，下面，我们一起来唱唱这首歌的歌谱吧！（跟琴唱谱）

（4）师：请同学们跟着琴来唱唱第一、二两段歌词。

（5）师：唱得真不错！下面，我们跟着歌曲录音，自己来学唱3——5段。