《☆军民大生产》精品优质课教案设计

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1、学会准确演唱歌曲《军民大生产》，初步了解劳动号子的特点。

2、能够表现歌曲的劳动节奏特点及乐观精神。

3、能通过小组合作互助，积极参与表演和劳动号子的编创活动。

课 型：唱歌综合课

教学重难点：

体验劳动歌曲带来的乐趣；通过小组内合作，互助等学习方法和过程，让学生较好的演唱歌曲。

教学准备：教材、多媒体课件等。

教学过程：

一、组织教学：师生问好！

二、导入新课

（一）欣赏体验

1、师：先请同学们听赏一首歌曲，听的时候注意一下歌曲的风格和特点。

用多媒体播放一首劳动号子。问：这是在干什么的时候唱的呢？（旋律豪迈、亢奋、铿锵有力）

2、师：今天，我们就要来学习这首劳动时唱的歌曲——《军民大生产》，（请同学们把书翻到42页，）我们再来听一听这首歌，并找出你认为歌曲中最有特点的地方。（歌曲的衬词）

3、介绍作品

这首歌曲创作于1945年，当时在陕甘宁边区广泛流传，表现了当年陕甘宁边区军民响应党中央开展大生产运动的号召，踊跃投入开荒生产的热烈情景。

简介作曲家、戏剧家张寒晖，代表作品有：《松花江上》、《去当兵》《军民大生产》等。他创作的歌曲具有鲜明的民族风格：朴素、洗炼，形象鲜明，语言生动。

4、再一次感受歌曲（节奏鲜明、衬词风趣、结构短小、情绪热烈）。（多媒体播放《军民大生产》的视频）

（二）演唱感受

1、教唱歌曲

（1）师：请同学们带着劳动时积极的情绪，一起来朗读歌曲中的衬词，老师读“领”的部分（注意：按节奏读歌词）。（读1、2段歌词）

（2）师：请同学们按节奏朗读3——5段歌词。

（3）师：刚刚我们一起学习了歌词，下面，我们一起来唱唱这首歌的歌谱吧！（跟琴唱谱）

（4）师：请同学们跟着琴来唱唱第一、二两段歌词。

（5）师：唱得真不错！下面，我们跟着歌曲录音，自己来学唱3——5段。