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七年级上册（2012年7月第1版）《☆军民大生产》精品教案优质课下载
3.通过本课的演唱、欣赏和创编、能够理解、掌握劳动号子。?
【教学重点】通过演唱，欣赏和创编，理解，掌握劳动号子?
【教学难点】切分节奏，唱与白的切换?
【教学准备】多媒体，课件?
【教学过程】
一、导入?
观看游戏《三人两足》让学生观察游戏的“重点”
提示：可以一起喊口号
“1-2-1-2”或“左-右-左-右”
提问：喊口号的作用是什么？（统一发力）?
揭示：我们中国民歌三大体裁中的劳动号子就是这样发展而来的?
二、学唱《军民大生产》?
1.下面老师请同学们听一首歌曲，你们听一听它描写的是什么样的劳动情境？?
（播放视频《军民大生产》）?（开梢林，开荒，纺线......）?
老师归纳：一首热烈欢腾的歌曲，将我们带到了陕甘宁边区，让我们一同来了解（作品简介）?
今天我就带领同学们一起来学唱这首劳动号子体裁的歌曲《军民大生产》
2.复听（小声跟唱）?
师问：哪一句给你留下的印象最深？这些句子加在歌曲里有什么作用？
（衬词:西里里里?察拉拉拉?索罗罗罗?太）?
（具有劳动特色的衬词，渲染了歌曲热烈，欢腾的气氛）
慢唱曲谱，讲解“#”（升号）“上滑音”，填词（注意音准，切分节奏），后加速（慢速——中速——快速）
4.歌曲处理：?
师：这首歌曲陕甘宁边区军民踊跃投入开荒劳动的热烈场面，我们应该用什么样的心情和声音来表现？（洪亮，有弹性，乐观，高兴的心情）?
以“劳动”形式体验歌曲（体会一领众和）
师领生齐（加入动作）