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七年级上册（2012年7月第1版）《☆杵歌》集体备课教案优质课下载
教学目标：?
学习中国民族五声调式音阶，认识五种五声调式音阶的名称。
2、?有感情的演唱台湾高山族民歌《杵歌》，积极参与劳动歌曲的编创活动
3、在聆听、学唱与欣赏中，体验歌舞类劳动号子歌曲的风格与特点，能对我国台湾高山族劳动歌舞民歌产生兴趣。
?教学重难点：
?重点：学习中国民族五声调式音阶。
?难点：有感情的演唱台湾高山族民歌《杵歌》，积极参与劳动歌曲的编创活动。
?教学器材：
串铃、双响筒、三角铁、鼓等
教学过程：
? 一、导入：
?师：上课前，老师先给大家带来一首歌曲，希望大家跟着我的歌声有节奏的拍手伴奏。
师演唱《杵歌》，学生跟着音乐律动。（可适当邀请学生上台互动）提问：大家知道我唱的是哪个民族的民歌吗？
介绍高山族：高山族，是中国台湾地区南岛语系各族群的一个统称，包括卑南人、泰雅人、阿美人等。他们以稻作农耕经济为主，以渔猎生产为辅。高山族有自己的语言，没有本民族文字。居住在台湾的高山族同胞有自己独特的文化艺术。
新课
?1、今天，老师给同学们带来的这首歌，就是高山族人们劳动时唱的歌，它的名字叫《杵歌》。
提问：知道“杵”是什么吗？（“杵”：这是一种常见的劳动工具，因材质、使用用途不同，分为木杵、铁杵等，我们常听到的“铁杵磨成针”说的就是这种劳动工具。）
模仿舂米的动作，进行身体律动。
2、初听歌曲，感受音乐情绪。
师：这一首和“杵”这种劳动工具有关的歌曲，给我们带来了什么样的音乐体验呢？请欣赏《杵歌》
提问：歌曲带给你一种什么样的音乐体验？（速度较快、欢快、热烈、丰收的喜悦等）
介绍歌曲：《杵歌》最初就是产生于劳动，是台湾中部日月潭附近高山族妇女在舂米劳动时所唱的劳动号子。当地，每逢收获季节的夜晚，男女青年常到各家去帮助舂米、磨谷，他们边劳动、边歌唱。歌声与舂米的动作相映成趣，在丰收的季节里，大家能不快乐吗？
复听《杵歌》
师：今天，我们就来学唱这首歌曲，让我们也来感受一下高山族人民的这份丰收的喜悦吧！
要求：跟随范唱，小声用“啦”模唱。