人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《三、演奏形式》精品优质课教案设计

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3情感态度价值观：在合作探究中和谐完美的完成音乐作品从中体会音乐作品带来的快乐。

三 教学重点难点：

1 掌握演奏形式

2 用乐器乐件表现演奏形式

四、教学过程：

（一）、 认识管乐乐器

导语：同学们你们认识西洋管乐乐器吗？你们熟悉并会演奏吗？那么请把课前准备好的乐器拿出来吧！请同学们拿着你手中的乐器给大家介绍乐器的名称及演奏方法。

生：我手中拿的是单簧管，它是一种木管乐器。（介绍演奏方法音色及吹奏音阶）

师：它被称为管弦乐队中的“演说家”木管乐器中的“戏剧女高音”表现力很强，高音区嘹亮明朗，高音区适合表现怎样的音乐形像（激动兴奋）低音区（低沉浑厚）表现音乐形象（低落暗淡）

生：长笛，它也是一种木管乐器。（介绍演奏方法音色及吹奏音阶）

师：是管弦乐中的高音旋律乐器，声音委婉悠扬，长笛很考验吹奏气息控制，要找到一个合适的切入点才能吹出完美的音律。

生：小号，它也是一种铜管乐器。（介绍演奏方法音色及吹奏音阶）

师：音色强烈，极富辉煌感，声音嘹亮，清脆高亢，是铜管乐器中的高音乐器，表现力丰富，即可奏出高亢嘹亮的号角声，也可奏出优美而富有歌唱性的旋律。

老师总结，展示图片，西洋管乐乐器

其实在表现音乐的时候除了我们要有高水平的技术技巧，演奏形式也非常重要

（二）学习新知

老师给你们一段乐曲的乐句，试着演奏旋律

1、展示图片（乐谱）

讲解：这是打靶归来的一个乐句，是一首军旅歌曲，进行曲速度，要求同学们掌握好节奏，速度、音准、气息的控制

教师示范：连音跳音的处理

学生自由练习，教师现场指导

找同学展示（小号独奏），吐音 气息控制

图片展示（乐谱）

讲解：节奏处理，连音线，气息控制

教师示范