人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《☆一二三四歌》优质课教案下载

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二、教学重点难点

了解进行曲音乐节奏、结构特征，有感情的演唱歌曲《一二三四歌》

三、教具准备

电子琴 多媒体

四、教学过程

（一）导入新课

1、师：又到我们上音乐课的时间了你们高兴吗？（ ）我也非常高兴，就让我们带着愉快的心情把上节课所学歌曲《青春舞曲》来演唱一遍 ，随老师琴声齐唱《青春舞曲》 唱完及时表扬

2、 师：上课之前，我们先来看几张图片，同学们要找出他们的共同点。（播放军人图片）

说一说：你在心目中的军人是什么样子的？

（都说军人是我们最可爱的人，那是因为他们能将祖国的嘱托，人民的安危牢记在心，在危难时刻军人是冲在最前线的人，他们把生命置之度外，保卫祖国，镇守和平，所以他们才是最可爱的人。）

今天老师就带领大家学唱一首广泛流传的军旅歌曲《一二三四歌》，让我们先来听一听这首歌曲

. 完整聆听歌曲录音范唱（板书课题）

（二）学唱体验

1、 作曲家介绍

这首歌曲由石顺义作词、臧云飞作曲，他们的作品还有《当兵的人》《女兵》《说句心里话》《三百六十五个祝福》《军中姐妹>>《珠穆朗玛》等

2、 师：我们再来听一遍歌曲，回答问题 ：歌唱家是怀着怎样的情绪用什么样声音去演唱的？

完整播放歌曲录音 听后踊跃举手发言 适时提出表扬

（慷慨激昂 、饱满、坚定有力、豪迈、积极向上）

3、 下面我们再来听一遍歌曲（第一段歌词），同学们可以从节奏、旋律、演唱形式等方面来分析一下歌曲可以分为几个部分？并思考一下每部分所表现的情绪是怎样的？ （小组讨论后回答）

1）、前八小节：铿锵有力的节奏和简洁明朗的旋律，表现解放军战士鉴定、勇敢、坚强性格。（注意句末的四分休止）

2）、九——十六小节：先密后疏的节奏旋律，类似于说唱类的风格，唱起来令人想到战士行军途中说快板书的情景，给人以活泼乐观豪迈的印象。（有弹性）

3）、十七小节至结束(结尾)：领唱加伴唱的形式、口令的声音，使人联想到火热的军营生活，感受到战士们自豪的情感。（拍手学唱 卡准节奏 唱高音时用假声）

5、跟琴完整演唱第一段歌词

出现问题及时解决

6、 学唱第二段歌词