《☆中国人民解放军进行曲》集体备课教案设计

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2、过程与方法：通过聆听、体验感受提高对进行曲的理解，同时培养团结合作精神。

3、知识与技能：了解“进行曲”的特点，能用铿锵有力的声音演唱进行曲。

二、教学重点：体验感受进行曲的风格特点。

三、教学难点：进行曲在节拍、速度、情绪及结构上的主要特点。

课堂教学过程中通过聆听、体验、感受、对比、分析、总结逐步完成教学目标和重难点。

四、教学过程

依据课标的理念以及本节教学内容和学生对进行曲的了解情况，从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的情境，让学生从聆听开始到体验感受的过程，我采用创设情景导入，合作学习自主探索，训练拓展延伸，归纳总结。这几部分进行教学。

（一）、组织教学创设情境

1、音乐活动：欣赏两首乐曲，随音乐做步伐运动，感受哪首乐曲适合行进当中。

（设计意图：让学生亲身体会到进行曲和舞曲的不同，提出质疑引发学生学习兴趣，为这节课的学习做好铺垫。）

2、导入新课：这种用音乐的节拍配合行进中的步伐节奏的歌曲或乐曲就是进行曲。

（设计意图：运用两首歌曲的对比欣赏和律动让学生体会步伐音乐进行曲从而导入本课进行曲的学习，从而引发学习兴趣。）

（二）、合作学习自主探究

1、了解进行曲的概念：

是一种结构工整，节奏鲜明，旋律铿锵有力，并富有强烈号召性，使队列行进时步伐一致的声乐曲或器乐曲。

（设计意图：直观的展示出进行曲的概念，让学生从理论上先了解进行曲，然后引发学生聆听进行曲的兴趣为后边的欣赏做好准备。）

2、欣赏了解《中国人民解放军军歌》背后的故事。

（设计意图：通过歌曲背景创作的了解更加深了学生的印象，从而达到教学的效果。）

3、完整欣赏，思考：

（1）乐曲的情绪怎样？

（2）适合什么场合演奏？

（3）采用的什么乐器？

（设计意图：让学生们带着问题有针对性去欣赏，引发学生兴趣并能加深对音乐作品的印象，发挥想象巩固对音乐作品的理解。）

（三）、节奏训练拓展延伸

1、感受乐曲的节奏，踏步拍手各种形式表现音乐。