《☆拉德茨基进行曲》精品优质课教案设计

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教学重点：

感受、体验《拉德茨基进行曲》欢快、幽默、诙谐的情绪特点。了解进行曲在生活中的作用以及适用的演出场合及功能

教学难点：

复三部曲的曲式结构。

教学过程：

师生问好

师：上节课我们学习了第一单元行进之歌中的《一二三四歌》，这节课我们将继续学习第一单元行进之歌感受与欣赏《拉德茨基进行曲》。

新课教学

1.导入

回顾：进行曲

特点：结构工整，节奏鲜明，旋律铿锵有力，富有强烈的号召性

作用：使队列行进时步伐一致

体裁范围：声乐曲或器乐曲

2.初步感受《拉德茨基进行曲》，

要求：（一）判断此曲曲式结构为以下哪一种 ？

1.ABB 2.ABA 3.ABC

（二）初听此曲后请哼唱给你留下印象最深刻的旋律。

“啦”（老师随时纠正）

“啦”这段旋律不仅是同学们印象最深刻的旋律，也是这首拉德茨基进行曲要留给世人印象最深刻的旋律。

但这是我们的第一次哼唱，所以并不是特别的完整，给我们留下印象最深刻的这一小段旋律分为两个乐句，在后面的再次聆听的时候，一定要注意，这两个乐句，开头相同，结尾不同。再一次聆听和哼唱的时候，一定要注意区分，希望你们哼唱的更加完整。

3.曲作者简介

约翰斯特施特劳斯，全名约翰.巴普蒂斯特. 施特劳斯（1804—1849），奥地利作曲家和指挥家，是维也纳圆舞曲体裁的奠基人之一，被誉为“圆舞曲之父”。

他一生共创作了一百五十余首圆舞曲，另有数十首的进行曲和波尔卡舞曲等。但是影响最大最著名作品并不是圆舞曲而是这首拉德茨基进行曲

他的儿子小约翰斯特被称为“圆舞曲之王”

师补充：（施特劳斯家族是19世纪奥地利维也纳有名的音乐世家，老约翰有三个儿子，长子小约翰施特劳斯，次子约瑟夫施特劳斯，爱德华施特劳斯，三个儿子都是有名的作曲家，长子小约翰施特劳斯是这个音乐世家中，最颇富盛名的一位。老约翰施特劳斯非常反对他的儿子们学习，从事音乐的，长子小约翰施特劳斯，长大成人后，成了父亲老约翰最大的竞争对手，这对为世人留下无限音乐财富的父子，直到老约翰去世，都没能把手握在一起，把手言和，是一件非常遗憾的事。）