《☆拉德茨基进行曲》精品优质课教案设计

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3、教育分析

七年级的学生生理、心理渐趋成熟，参与的意识和交往的愿望增强，获得知识和信息的途径增多，在学习上形成了自己的初步经验，表达情感的方式较1-6年级学生有明显变化。应当通过多种形式的艺术实践活动，巩固和提高表现音乐的基本技能。运用自主探究的方法学习，通过聆听、欣赏、演唱、合作、律动、表演等方式来提高他们的音乐感受与评价欣赏能力，增进对音乐的兴趣。

4、课标要求

新课标要求：“以兴趣爱好为动力”，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。

“理解多元文化”，在强调弘扬民族音乐的同时，还应以开阔的视野，学习、理解和尊重世界其他国家和民族的音乐文化。

教学三维目标

(1)、知识与技能：能运用进行曲的知识重点欣赏《拉德茨基进行曲》、对比聆听《婚礼进行曲》、《葬礼进行曲》不同风格的进行曲。引导学生对进行曲体裁有进一步的认识和理解。

（2）、过程与方法：能专注聆听歌曲，律动、体验、模仿、探究等方法，欣赏音乐。

（3）、情感目标：感受进行曲的风格特点，想象乐曲描绘的场景，通过欣赏三首不同风格的进行曲了解其使用的场合及功能。

6、教学重点与难点

教学重点：从节奏、节拍、情绪、结构等基本音乐要素入手分析方面感受、体验《拉德茨基进行曲》作品的风格特点。

教学难点：归纳总结进行曲特点及社会功能。

【教法、学法分析】

1、学情分析

七年级学生年龄小，好动，思维简单。应采用形象生动、形式多样的教学方法和去激发学生学习的兴趣。进行曲是学生自幼接触最多的音乐体裁之一，进行曲以及具有进行曲风格的音乐，与学生的生活息息相关。在上册教材中已经欣赏过《中华人民共和国国歌》、《走向复兴》两首进行曲作品，但对初中学生学习进行曲体裁的作品要求不能只是直接的感受音乐，而应该进一步加强对进行曲类型、速度、社会功能的综合分析，以提高感性与理性相结合的音乐学习能力。

2、教学方法

讲授法、讨论法、对比法、体验法

3、教学手段

钢琴、多媒体教学系统、教学课件。

4、学法指导

创设情境、合作探究法

【教学过程设计】

环教学

环节

x教师活动学生活动多媒体辅助