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七年级下册（2013年1月北京第1版）《☆长江之歌》精品教案优质课下载
教学方法：体验，范唱，对比等。
教学过程：
= 1 ﹨ CHINESENUM3 ﹨ MERGEFORMAT 一 、课前学生伴着音乐走进课堂（背景音乐《长江之歌》）
= 2 ﹨ CHINESENUM3 ﹨ MERGEFORMAT 二 、导入： = 1 ﹨ Arabic ﹨ MERGEFORMAT 1 、聆听《龙的传人》说一说歌词唱到了什么？（母亲河：长江、黄河）
引出学唱歌曲《长江之歌》
简介长江之歌：长江之歌是大型电视纪录片《话说长江》主题歌。《话说长江》是1983年中央电视台播出的一部非常具有影响力的纪录片。里面的《长江之歌》这首歌曲也获得全国电视专栏特别奖。
新授：1、这段视频老师给大家带来了，大家边看视频边欣赏歌曲。
问：音乐的情绪如何？给你怎样的感受？（激动的，振奋的，骄傲的）
聆听歌曲第二遍。
问：歌曲分几个部分？说说你的理由？（提示;忽略歌曲的尾声部分）
一部分：音乐旋律平稳，起伏不大，是对长江风采的描绘。
二部分：音乐旋律起伏比较大，充满激昂的。从低音5一直到高音6的过渡，表现了对长江的赞颂情怀。
三部分:虽然旋律与一部分的基本相同，但通过歌曲情绪的表达，对长江的赞美之情更加真挚，更加激动。
结论;通过上面的部分划分引出三部曲式结构:
A+B+C: 不再现的单三部曲式
A+B+A: 再现的单三部曲式
3、师范唱一部分的4个乐句。
问：每个乐句前两个音在力度上有什么特点？（弱）
结论：从弱拍起的小节叫做弱起小节或不完全小节。
让学生找到音乐中弱起小节的位置，师对其示范讲解。
4、跟琴学习A,C两部分，体会弱起并结合音乐情绪学唱。学唱B部分感受没有弱起小节的音乐力度又是怎样的？并掌握低音到高音时学生演唱的情绪变化。
5、跟音乐伴奏齐唱，分组演唱，师生配合演唱。（注音音乐情绪的变化）
6、尾声的讲解：师问教材里的尾声与音乐视频里的尾声一样么？
生回答：不一样。
师问:给你什么不一样的感受？（生纷纷回答）